Energi åk 5

Du kliver upp och tar en dusch. Ute blåser det kallt, men inne i huset är det varmt. Du lyssnar på musik medan du äter en rostad smörgås till frukost. Allt du just har varit med om har med energi att göra. Från ljudet v väckarklockan, vinden och värmen, duschen och musiken till den rostade smörgåsen i magen. Men var kommer all denna energi ifrån?

Syfte:

När du har arbetat med det här arbetsområdet ska du:

• kunna ge exempel på vad vi behöver energi till.
• förstå vad energiprincipen innebär. 
• veta skillnad på förnybar och icke förnybar energi.
• veta hur en elektrisk apparat fungerar, till exempel en elvisp.
• ge exempel på vad magneter används till. 

Så här ska vi arbeta

• Arbeta med genomgångar , diskussioner , grupparbeten, redovisningen och textbearbetning. 
• Arbeta utifrån olika inlärningsfrågor. 
• Titta på film.

Visa vad du lärt dig/Bedömning

• Du ska kunna använda olika ord och begrepp som rör detta arbetsområde inom text.
• Din förmåga att kunna söka fakta från olika källor.

• Ditt ansvar för dina studier vid såväl enskild arbete som i grupp.
• Vi kommer att ha läxförhör/ prov där vi testar målen. 

 

Antingen kopplas kunskapskrav eller läggs matris in.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.