Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planera en same/indianby
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/alingsas/annelilrnefjord/3386198177_1517307312338.tipi.jpeg
Skapad 2018-01-30 11:06
i St Mellby skola Alingsås
unikum.net
I SO:n har ni pratat om bl.a indianer och samer. Ni har tittat på deras bostäder, tipis och kåtor. Vi kommer att bygga varsin mini.kåta/tipi av pinnar och papper. Ni ska sedan bygga upp miljön kring eran same/indianby.
Grundskola
4 – 6
Teknik
Bild
Ni har i SO:n jobbat med bl.a samer och indianer, ni har tittat bland annat på deras boplatser. Du kommer att få tillverka en minitipi/kåta av papper och pinnar. Ni ska sedan tillsammans bygga upp miljön kring byn där era tipis/kåtor ska stå.
Matriser
Teknik åk 5-6
Material, konstruktioner och dokumentation |
|||
| Nivå 1 | Godkänd nivå | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Teknik i vardagen
|
Känner till några vanliga byggmaterial.
|
Kan beskriva några vanliga material och ge exempel på vilka konstruktioner de kan användas till.
|
Kunna jämföra olika material och byggnadssätt och förklara fördelar och nackdelar.
|
|
Konstruktioner
|
Kan följa instruktion och bygga enkla konstruktioner.
|
Kan göra enkla konstruktioner och utveckla dem.
|
Provar flera olika sätt att utveckla sin konstruktion och väljer det bästa.
|
|
Dokumentation
|
Kan göra en enkel skiss både innan och efter och visa hur reslutatet blev.
|
Kan göra enkel skiss med text som visar varför du tänker bygga på ett visst sätt.
|
Du kan också förklara vad som inte fungerar och utveckla det. Du dokumenterar tydligt med skiss och text.
|
Bild åk 4-6
Förmåga |
|||
| Kunskapskrav E | Kunskapskrav C | Kunskapskrav A | |
|---|---|---|---|
|
Framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser så att budskapet framgår
|
med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer
|
med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer
|
med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer
|
|
Kunna använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck samt kunna kombinera dessa
|
på ett i huvudsak fungerande sätt
|
på ett relativt väl fungerande och varierat sätt
|
på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt
|
|
Utveckla idéer samt formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt genom att återanvända samtids eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial
|
bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
|
utvecklar delvis egna idéer inom några olika ämnesområden.
|
utvecklar egna idéer inom några olika ämnesområden
|
|
Presentera bilder med anpassning till syfte och sammanhang
|
med viss anpassning till syfte och sammanhang
|
med relativt god anpassning till syfte och sammanhang
|
med god anpassning till syfte och sammanhang
|
|
Bedöma arbetsprocessen och kvalitén i bildarbetet.
|
ge enkla omdömen
|
ge utvecklade omdömen
|
ge välutvecklade omdömen
|
|
Föra resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och göra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden
|
enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion
|
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion
|
utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
