Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Pengars värde
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/ninnilovdinger/3386375376_1517312296292.money-symbols.jpg
Skapad 2018-01-30 12:37
i Gammal Trelleborg
unikum.net
Grundsärskola
F – 9
Pengar är inte allt......men väldigt bra att ha!
Innehåll
Vi ska jobba med pengar och pengars värde.
Du ska lära dig vilka olika svenska mynt och sedlar som finns.
Du ska känna till att det finns olika valuta i olika länder
Du ska kunna svara på frågan: Vad kan jag köpa för X kr?
Du ska kunna växla sedlar och mynt .
Du ska kunna räkna ut hur mycket dina varor kostar när du handlar.
Du ska kunna svara på frågan "Hur mycket är det rimligt att varan kostar?
Matriser
Pengars värde
Rubrik 1 |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Genomgång | |
|---|---|---|---|---|
|
åk 7-9 Vardagliga situationer
|
Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
|
Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett delvis fungerande sätt.
|
Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett väl fungerande sätt.
|
|
|
åk 7-9 Resonemang om rimlighet
|
Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
|
|
|
åk 7-9 Omdömen om rimlighet
|
Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.
|
Eleven ger också enkla omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.
|
Eleven ger också välutvecklade omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.
|
|
|
åk 7-9 Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.
|
|
|
Åk 5-6 Vardagliga situationer
|
Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
|
Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till delvis fungerande lösningar.
|
Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till väl fungerande lösningar.
|
|
|
Åk 5-6 Resonemang om rimlighet
|
Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
|
Eleven kan föra enkla resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
|
|
|
Omdömen om rimlighet
|
Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
|
Eleven ger också enkla omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
|
Eleven ger också välutvecklade omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
|
|
|
Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
|
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
