Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

« Au resto » v. 13- 19

Skapad 2018-01-31 10:48 i Domnarvets skola Borlänge
Eleverna jobbar med fraser för att kunna gå på restaurang och lär sig om fransk matkultur och en del franska delikatesser
Grundskola F Moderna språk - språkval
Vi kommer att jobba med fraser man behöver för att gå på restaurang, lära oss om franska matvanor och delikatesser.

Innehåll

Planering franska år 9 v 13- 19

Au Resto

  • Du ska                    
  • kunna beställa på restaurang och förstå vad kyparen säger
  • kunna berätta vad du äter till frukost
  • kunna läsa och förstå en meny på franska
  • känna till några franska delikatesser, vad och varifrån de kommer

  • känna till lite om fransk matkultur

  • kunna läsa ett recept och följa det

     

    Arbetssätt

    Under lektionerna kommer vi att jobba med dialoger där du lär dig ord och fraser så att du kan berätta om din frukost och beställa på restaurang. Vi kommer också att läsa om några franska delikatesser. För att få en inblick i den franska restaurangvärlden kommer vi att se filmen «Le Chef». Vi kommer också att se ett par korta filmer om mat o desserter i Frankrike. Vi kommer att översätta ett recept och en lektion kommer vi att göra ngn fransk dessert i Hkk- salen.

     

     

    Slutuppgift

 

  1. Du kommer att få visa dina kunskaper i ett rollspel där ni i grupper om 2- 3 pers. går på restaurang, ber om ett bord, läser menyn, beställer, kommenterar maten och tar in notan. För de högre målen kommer du också att få ta kyparens roll.

     

  2. Du kommer att få sammanfatta det du lärt dig under detta arbetsområde genom att skriva en text (i huvudsak på svenska) där du berättar vad du lärt dig om fransk matkultur och jämför det med vår svenska matkultur. 

 

Arbetet redovisas v 19

Halva gruppen gör det skriftliga provet på tisdagen, den andra halvan på fredagen.

Halva gruppen gör den muntliga redovisningen (rollspelet) på tisdagen, den andra halvan på fredagen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2
  • skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
    Gr lgr11
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Åsikter, känslor och erfarenheter.
    M2  4-9
  • Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
    M2  4-9
  • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
    M2  4-9
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
    M2  4-9
  • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
    M2  4-9
  • Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
    M2  4-9
  • Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
    M2  4-9

Matriser

M2
Moderna språk M2 (åk 9)

F
E
D
C
B
A
Förståelse:
läsa och lyssna
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Kan välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
Kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna. .
Kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Produktion:
tala och skriva
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar muntligt.
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till viss del sammanhängande muntligt.
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande muntligt.
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar skriftligt.
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar skriftligt.
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande skriftligt.
Kan i muntlig interaktion uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Kan i muntlig interaktion uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
Kan i muntlig interaktion uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Kultur och samhälle
Kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämför-elser med egna erfarenheter och kunskaper.
Kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
prov vokabulär
max 57 poäng
30- 39 poäng
40- 48 poäng
49- 57 poäng
prov grammatik
max 42 poäng
22- 28 poäng
29- 35 poäng
36- 42 poäng
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: