Sex och samlevnad år 6 vt-18

Under puberteten sker många förändringar. Både din kropp och knopp, det vill säga dina känslor och tankar utvecklas. Vi kommer läsa om vad som händer i din kropp under puberteten och lära dig mer om identitet, sexualitet, kärlek, normer, jämställdhet, könsorganen och ett nytt liv.

Syfte

• se nedan.

Centralt innehåll:

• se nedan

Mål:

• se nedan

Tid: 

v. 8 - 12 (med reservation för förändring)

Arbetssätt och redovisning:

• Läsa texter och arbeta med uppgifter till dessa: Biologiboken s. 148-167 samt övningsuppgifter till det.
• Elevernas egna frågor

• Värderingsövningar i klassen
• Se på filmer: ”Pubertetspanik” och ”Man tar en tant…”
• I grupper göra häften för ungdomar om hur det är att hamna i puberteten. Svar på nedanstående frågeställningar ska finnas med i häftet.

http://kpwebben.se/category/kropp-och-knopp/

Bedömning

Du ska i grupp kunna redogöra för och diskutera:

• Vad händer i kroppen i puberteten? Vad är lika för tjejer och killar och vad är olika.
• Hur är könsorganen uppbyggda? Både på insidan och utsidan.
• Sexuella läggningar? HBTQ - Vad är det?
• Relationer – Hur blir man ihop? Hur gör man slut? Vad är viktigt att tänka på i relationer?
• Viktiga ord och begrepp – En ordlista över ord man behöver känna till?

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.