Världen

Ni kommer att få arbeta med häften som handlar om våra olika världsdelar och i dessa häften går ni in på djupet på varje världsdel. Ni kommer att hitta floder, berg, öar, städer och konstiga namn som ni inte visste fanns....

Syfte - förmågor och kunskaper att utveckla

I det här arbetet är det viktigt att du kan avläsa kartor eller vet hur man hittar den information som behövs på internet.
Det är också viktigt att kunna arbeta självständigt, likväl som att samarbeta med de övriga i klassen.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma era kunskaper och förmågor kring detta arbete genom att studera hur ni tar er an era häften och arbetar med dem under lektionstid.
Ni kommer senare att få ett prov där ni får visa era kunskaper utifrån vad ni har lärt er under genomgångarna på världsdelar och andra geografiska delar av världen.

Undervisning och arbetsform

Ni kommer att arbeta självständigt eller i samarbete med kamraterna i ett häfte som behandlar varje världsdel för sig och där ni ska hitta sjöar, berg, städer, öar och så vidare. För att kunna göra det har ni tillgång till era datorer eller atlas i skolan.
När ni arbetat färdigt med häftet kommer ni att få ett prov där enbart delar av det som finns i häftet kommer att komma med som t.ex:
* Världsdelarna
* Världshaven
* Världens största länder, städer, sjöar och berg
* Världens längsta floder
* Var bor det flest människor?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.