Känslor och kompisskap

Känslorna glad, arg, ledsen. rädd, trött. Att vara en kompis.

Syfte

Utveckla förmågan att samspela med andra genom att uttrycka och tolka känslor. 

Mål

Jag deltar i att tolka och uttrycka känslorna glad, arg, ledsen, rädd, trött.

Jag deltar i att utföra kompis-uppdragen; le mot en kompis, säga tack till en kompis, lyssna på en kompis, säga hej! till en kompis, hjälpa en kompis.

Innehåll

• Jag tittar på filmer som handlar om de olika känslorna.
• Jag övar på att tolka olika bilder.
• Jag dramatiserar om känslor.
• Jag arbetar med appen Puffarna.
• Jag målar och gör collage om känslor.
• Jag utför kompis-uppdrag.
• Jag arbetar både enskilt och i grupp.

Bedömning

Jag deltar i att tolka olika känslor.

Jag deltar i att uttrycka olika känslor.

Jag deltar i att utföra kompis-uppdragen.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika genrer, kulturer, traditioner och tidsperioder.
• Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, jämställdhet och relationer.

Kriterier

• Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
• Eleven kan också delta dels i att sjunga och spela på instrument, dels i olika former av presentationer och framträdanden.
• Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Dessutom deltar eleven i kommunikation om livsfrågor som har betydelse för eleven.
• Eleven kan delta i kommunikation om demokrati och mänskliga rättigheter.