Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rymdkunskap i skolan
Innehåll
Vad vi ska lära oss. Varför just detta?
- Hur jorden, solen och månen rör sig i förhållande till varandra.
- Lära oss om planeterna i vårt solsystem.
- Ta reda på varför det är mörkare och kallare på vintern än på sommaren.
Få veta lite mer om hur det är a
-Varför har vi årstider?
- Månens olika faser.
Hur ska vi lära oss detta?
Undervisning
Vi tittar på film
Vi läser faktatexter.
Vi samlar på fakta och ämnesord för att utvidga ditt ordförråd
Vi skriver enkla faktatexter och berättande texter.
Vi ritar/målar till våra texter.
Vi läser berättande texter som handlar om rymden.
Besök på planitariet
Vad som kommer att bedömas:
- Du ska veta hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
- Du ska känna till varför det är mörkare och kallare på vintern än på sommaren.
- Du ska känna till månens olika faser.
- Du kan samtala om tyngdkraft.
- Hur du dokumenterar dina undersökningar.
Hur du får visa vad du kan:
Genom att delta aktivt på lektionerna.
Genom att delta i olika diskussioner.
Genom att dokumentera ditt arbete t.ex genom att göra ett PicCollage
Genom att berätta om dina dokumentationer.
Lärardel - kopplingar till läroplanen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
- Centralt innehåll
-
Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.Fy 1-3
-
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.Fy 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.Fy 1-3
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 1-3
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.SvA 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.Fy 3
-
Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.Fy 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.Fy 3
Matriser
NO - målen att nå i år 3
| Har nått målen | På god väg att nå målen | På väg mot målen | |
|---|---|---|---|
|
Du kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
|
Du kan samtala och har en förståelse för tyngdkraft, friktion och jämnvikt.
|
Du förstår att det finns en tyngdkraft som gör att jorden drar saker till sig.
|
Du vet att det finns en tyngdkraft som gör att jorden drar saker till sig.
|
|
Du kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
Du kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
Du har en förståelse för hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
Du har deltagit i diskussioner och de praktiska momenten om hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
|
|
Du dokumenterar dessutom dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda dig av din dokumentation i diskussioner och samtal.
|
Du dokumenterar dessutom dina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda dig av din dokumentation i diskussioner och samtal.
|
Du dokumenterar dina undersökningar inom arbetsområdet rymden. Du använder din dokumentation i diskussioner och samtal. Du behöver ibland hjälp av pedagog.
|
Du dokumenterar dina undersökningar inom arbetsområdet rymden med hjälp av pedagog.
|
