Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

2

Favoritmatematik 2A kapitel 5

Eskilsbyskolan F-2, Härryda · Senast uppdaterad: 5 februari 2018

Vi kommer att arbeta med division och tal i bråkform. Dela lika och bilda grupper. Delar av en hel Vi kommer också att träna mer på tvåans, femmans och tians multiplikationstabelll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska:

lära dig

 

  • dela lika
  • dela i grupper
  • bråktal - hur många delar är figuren delad i 
  • tvåans, femmans  och tians multiplikationstabell

visa att du kommer ihåg:

  • uppställning i subtraktion och addition

 

 

Hur ska vi lära oss detta?

Du ska lära dig detta genom att:

  • Arbeta i din arbetsbok där du befäster metoder och strategier.
  • Delta i diskussioner och samtal om valda strategier och beräkningar. Här får du förklara hur du tänker och pröva olika sätt att lösa uppgifter
  • Arbeta laborativt. i grupp och enskilt där du får diskutera hur man kan göra för att räkna ut en uppgift.
  • Träna på huvudräkning på olika sätt 

Vad som kommer att bedömas:

Din förmåga att:

* lösa uppgifter där vi delar lika eller delar till grupper

* visa hur många delar en figur är indelad i 

* Kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera. Redogöra och formulera.

* räkna huvudräkning med tvåans, femmans och tians multiplikationstabell

 

Hur du får visa vad du kan:

Du får visa vad du kan:

  • i gemensamma diskussioner.
  • i enskilt och i grupp/par-arbete.
  • I genomgångar.
  • i delen , vad har jag lärt mig i arbetsboken.
  • tester och läxor

Läroplanskopplingar


Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.

Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Matriser i planeringen
Matematik - målen att nå i år 3
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback