Syfte - förmågor från kursplanen:

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

I ett eget arbete formulerar du en frågeställning, söker information och drar slutsatser om ett fritt valt område kring världskrigens tid.

Genom film och skönlitteratur undersöker du hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

I ditt berättande, skriftligt och muntligt, använder du dig av historiska begrepp.

I ditt arbete använder du dig av historiska källor och resonerar kring deras trovärdighet och relevans.

I olika situationer visar du förståelse för demokratiska värden.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Dina kunskaper om denna historiska tid

Din förmåga att resonera kring orsaker och konsekvenser till och av världskrigen och mellankrigstiden

Din förmåga att använda historiska källor för att förstå hur människor påverkats av sin tid

Din förmåga att se samband mellan världskrigen och hur dessa påverkat världen idag

Din förmåga att använda historiska begrepp

Din förmåga att värdera källor utifrån trovärdighet och relevans

Dina kunskaper om demokratiska värden och förmåga att resonera kring rättigheter och skyldigheter

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vi går igenom de båda världskrigen och mellankrigstiden och tittar på olika faktorer som påverkat denna utveckling. Här tränar vi också på att resonera kring orsak och konsekvens samt att se samband mellan olika företeelser.

Vi ser film om mellankrigstiden och andra världskriget och även delar av filmer som belyser specifika situationer. Du väljer en eller flera skönlitterära böcker som handlar om denna historiska tid.

Vi går igenom och tränar på historiska begrepp.

Vi går igenom och pratar om källkritik samt lär oss att värdera källor.

Vi pratar om demokrati och diktatur samt olika ideologier och diskuterar demokratiska värden.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh

Hi

Historia