Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Debattartikel - global uppvärmning

Skapad 2018-02-06 07:19 i Getingeskolan Halmstad
Att skriva en debattartikel
Grundskola 9 Svenska
Ett bra sätt att nå ut med sitt budskap och samtidigt försöka övertyga andra om att man har rätt i en fråga är att skriva en debattartikel. Det ska du få göra nu.

Innehåll

Individuell uppgift

Du ska nu skriva din egen debattartikel. Använd planeringsmallen i häftet du fick av Christina. Ta god tid på dig och diskutera del olika stegen med en kompis. Tänk på att din debattartikel ska innehålla:

- Inledning

- Fakta

- Motargument

- Lösning

- Konsekvens

- Avslut

Du ska även i din debattartikel ha med att du har pratat/intervjuat någon kunnig inom ämnet ( t.ex.so- eller no- lärare).

Gruppuppgift

Se info So:n.

 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Vad?

Din egenhändigt skrivna debattartikel kommer att bedömas utifrån målen nedan (blå)

Hur?

De uppsatta målen kommer att bedömas och redovisas i kunskapstabellen

Undervisning och arbetsformer

Genomgång av vad som kännetecknar en debattartikel

Läsning och diskussioner av debattartiklar med tillhörande uppgifter

Gruppövning att argumentera muntligt för en sak

Skriva en debattartikel

 

Uppgifter

  • Debattartikel Global uppvärmning

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
    Sv  E 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  C 9
  • Sammanställningarna innehåller ut­vecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
    Sv  C 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  A 9
  • Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
    Sv  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: