Skolbanken Logo
Skolbanken

Så in i Norden (men mest i Sverige!)

Hedens skola 4-6, Öckerö kommun · Senast uppdaterad: 18 november 2018

Förra läsåret arbetade du med din hembygd . I år kommer du att få utforska och lära dig om Sverige, men även en del om Sveriges grannländer, de som kallas Norden.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att ges förutsättningar att utveckla dina kunskaper om geografiska förhållanden, olika platser, regioner och levnadsvillkor i Sverige och i Norden. 

 

Bedömning - vad och hur

Jag kommer bedöma din förmåga att:

° att använda kartor, (hitta och peka ut några särskilda platser i Norden)

Jag kommer också bedöma hur aktiv du är på lektionerna och hur mycket du medverkar och bidrar i olika resonemang om hur det är att leva och bo i Sverige och Norden. Vad skiljer länderna åt? Vilka likheter finns i länderna?

Undervisning och arbetsformer

° Du kommer att få undersöka jordgloben och olika kartor.

° Du kommer få möjlighet att reflektera och resonera om vilka förutsättningar det finns i natur och miljön i Sverige och övriga länder i Norden. Var finns de högsta bergen, i norra eller södra Sverige? Varför? Kan det växa apelsiner på Island? Varför/varför inte?

° Du kommer att få möjlighet att lära en del faktakunskap t ex ländernas namn och huvudstäder.

° Vi kommer läsa texter och titta på bilder som beskriver hur det är att leva i de olika länderna.

° Du kommer att få titta på filmer om Nordens länder.


Läroplanskopplingar

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.

Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.

Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback