Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Food
Innehåll
Food
After you have finished this section you should be able to:
- Talk/write about food you like and dislike
- Understand what people say when they talk about what food they like
- Talk/write about items used in the kitchen
- Give examples and describe popular British and American dishes
- Describe popular Swedish dishes
- Understand a recipe
- Describe how to make a Swedish dish
Section 4 Food
Planning
Week Textbook Workbook Grammar
11 Introduction of Section 4, p. 69-71 Ex 5, 8 (words and phrases)
Some useful words, p. 72-73 Ex 20 A, B (listening)
12 How do you like the food? P. 74-75 Ex. 10 (reading) Frågor med
Ex. 24 (speaking) do/does
Ex. 38, 39 (writing) p. 98-100
13 Jamie Oliver: Stirring up a food revolution? Ex. 11 (reading) Frågor med did
Ex. 25 (speaking) p. 100-103 p. 103-104
15 Easter break
16 Fish and chips facts Ex. 12 (reading) Genitiv
Ex.30 (speaking) p. 105-106
Ex. 38 (writing)
17 Seven spices and saffron Ex. 13 (reading) Substantiv i plural
Ex. 35 (writing) Ex. 32 (speaking) p. 103-104
18 Useful phrases Ex. 27, 28 (speaking)
Recipes Ex. 35, 37, 40 (writing)
19 Final assignment: speaking
Preparation 2 lessons
20 TEST on section 4
Bedömning
Följande förmågor kommer att bedömas efter avslutat arbete med arbetsområdet:
· Hur eleven förstår och tolkar innehållet i talad engelska och i olika slags texter
· Hur eleven använder språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
· Hur eleven formulerar sig och kommunicerar i tal och skrift och anpassar språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
· Hur eleven reflekterar över kulturella företeelser i olika sammanhang i världen där används.
