Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Olika material
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/mottagningsskolan/daedsuliman/3402147459_1518098860197.csm_te_3345_olika_material_de7417132a.jpg
Skapad 2018-02-08 15:07
i Välkomstcentrum Borlänge
unikum.net
Material.
Grundskola
7 – 9
Teknik
Kemi
Produkter tillverkas i olika material. Vissa material är lättare att återvinna än andra. Valet av material är särskilt viktigt med tanke på miljön.
Innehåll
Bakgrund
Produkter tillverkas i olika material. Vissa material är lättare att återvinna än andra. Valet av material är särskilt viktigt med tanke på miljön. När du ska utveckla en produkt måste du fundera över hur produkten kommer att påverka miljön både vid tillverkning, användning och återvinning.
Lärandemål
- Jag kan beskriva olika materials egenskaper.
- Jag kan välja passande material beroende på materialets funktion och egenskaper.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.Ke 7-9
-
Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.Ke 7-9
-
Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.Ke 7-9
-
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.Ke 7-9
-
Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.Tk 7-9
Matriser
Bedömningsmatris Teknik
| har inte nått målet | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
|
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god an-vändning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar. Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar
|
Bedömningsmatris Kemi
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Söka information och kritiskt granska källor
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Resonera om energiomvandlingar och materiens kretslopp
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och
kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och
kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och visar på samband mellanenergiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och
kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
|
Resonera om hållbar utveckling
|
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggd resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
