Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Projekt Bygga

Skapad 2018-02-09 07:54 i Tallbackens förskola Knivsta
Projektstruktur - Reggio Emilia inspirerat arbetssätt.
Förskola
Projekt i en Reggio Emilia inspirerad förskola # Struktur och stöd för reflektion/analys under projektets gång

Innehåll

Projekt: 

 

Reflektionsfrågor - Hur tolkar vi?

  • Vad är det barnen intresserar sig för i sitt utforskande?

  • Barnen är intresserade av storlek, höjd, mängd.
  • Matematik och fysik.
  • Färger.

 

  • Vilka frågor tror vi att de undersöker?

  • Barnen undersöker fysik och grundläggande matematik.
  • Hur högt kan jag bygga innan det rasar? Hur långt kan jag bygga?
  • Kan jag blanda olika material när jag bygger?

 

  • Vilka material och verktyg verkar stödja barnen i deras utforskande?

  • Klossar av olika storlekar, material, former, färger mm.
  • Möjligheter att bygga och spara bygget.

 

Analyser - Vilka slutsatser drar vi?

  • Vad är det barnen återkommer till som är möjligt att utforska?

  • Hur högt kan jag bygga innan det rasar?
  • Vilka klossar är "bäst" att bygga med?
  • Hur långt kan jag bygga med alla klossarna?
  • Varför går det inte att bygga med vissa klossar?

 

  • Vilka förmågor har barnen fått möjlighet att utveckla?

  • Koordination.
  • Samarbete.
  • Konflikthantering.
  • Matematiskt tänkande.
  • Logiskt tänkande.

 

  • Till vilka mål i Läroplanen kan vi koppla barnens lärande?

  • 2.2 Utveckling och lärande
  • Förskolan ska sträva efter att varje barn:

  • utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler
  • utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning
  • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning
  • utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap

 

  • Vilka nya nyfikenhetsfrågor har väckts hos pedagogerna?

  • Vad kan vi erbjuda för mer material att bygga med?
  • Varför rasar barnen sitt bygge?
  • Varför rasar de yngre barnen de äldres byggen?
  • Kan vi ordna någonstans där byggen kan stå kvar?

 

Framåtsyftande planering:

  • Hur planerar vi och utmanar barnens lärande? Hur går vi vidare?

  • Vi utmanar barnen att bygga högre, längre.
  • Pedagogerna inspirerar barnen genom att bygga tillsammans.
  • Vi tar fram nya byggnadsmaterial.
  • Vi erbjuder icke färdigt material att använda.

 

 

  • Daglig pedagogisk scenografi lärare/barngrupp - Vem? Vilka? Hur? Var? Material? När?

  • Barnen delas in efter intresse.
  • Olika pedagoger är med vid olika tillfällen.
  • Barnen bygger under ordnade aktiviteter och vid fria aktiviteter.
  • Barnen bygger i alla olika rum på avdelningen.
  • Barnen bygger under hela dagen.
  • Materialet finns framme och byts ut efterhand.
  • Byggen fotograferas och dokumenteras.

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: