Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
5
Författarbesök Camilla Lagerqvist - åk 5
Förslövs skola F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 5 maj 2018
Tidsperiod
v. 7 - v. 11
Konkretisering av mål
Vi tränar på att läsa med flyt, olika läsförståelsestrategier samt samtala och diskutera i grupp där vi reflekterar utifrån böckernas innehåll kopplat till våra egna erfarenheter.
Undervisning - så här gör vi
Vi kommer att läsa flera olika böcker av Camilla Lagerqvist med olika genre. Vi diskuterar böckerna och arbetar med olika läsförståelsestrategier. Vi skriver också bokrecensioner. I slutet av arbetsområdet kommer vi att få träffa Camilla Lagerqvist där hon berättar om sina böcker, hur det är att vara författare och så får vi ställa frågor som vi förberett till henne.
Bedömning - dessa förmågor kommer att bedömas
Du visar att du kan läsa med flyt genom att läsa högt för en vuxen, använda olika läsförståelsestrategier genom ett läsförståelsetest samt diskutera och samtala genom olika diskussioner.
Redovisning - Du redovisar dina kunskaper genom att:
Du redovisar genom att läsa minst en bok och göra en bokrecension på den, deltar aktivt i diskussioner kring både läsförståelsestrategier och reflektionsfrågor.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (3)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Kriterier (4)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
