Utveckling och lärande 2019

Denna planering beror Backebos arbete kring Utveckling och lärande.

MÅL

"Verksamheten möjliggör att barnen får pröva, utforska och uppleva olika arbetssätt och arbetsformer". (Helianthus Affärsplan 2016-2017)

Varje barn ska få möjligheten att känna en trygghet och tycka det är roligt att komma till förskolan

Varje barn ska få möjligheten att känna en social gemenskap på förskolan

Varje barn ska ha möjligheten att utveckla sin motorik och koordinationsförmåga på förskolan

Varje barn ska ha möjligheten att utveckla sin språkliga-, matematiska-,  naturvetenskapliga- och skapande förmåga på förskolan

METOD

• under den flexibla inskolningen bygger pedagogerna upp en god relation med barnet och hens vårdnadshavare för att lägga grunden till en nyfikenhet och en lust att lära
• vi pedagoger tror på barnets egna förmåga
• vi pedagoger arbetar med barns integritet utifrån Förskolebrevet
• i verksamheten delas barnen upp i mindre grupper men får också möjligheten att leka själv
• tillsammans med förskolans barn och pedagoger hjälps vi åt att hantera konflikter och diskuterar hur vi är mot varandra
• vi arbetar med "Kompisböckerna"
• vår verksamhet arbetar med filosofin "Ut-och-njut", vilket innebär att barngruppen får vistas i andra miljöer än inomhus och förskolegården
• vi går till närliggande parker och närliggande skog
• vi skapar möjligheter till utevistelse både på förmiddagar och eftermiddagar
• vi erbjuder barnen rörelseglädje och rörelselekar i verksamheten
• i vår verksamhet arbetar vi med lärvännerna Alfa-Beta, Räkne-Reza, Ute-Ugo, Krea-Tiva, Rör-Else, Lek-Levi, Hjärtrud, som berör olika områden i läroplanen. Lärvännerna har egna planeringar. 
• vi arbetar språkfrämjande med tecken som stöd och bildstöd, som uppmuntrar alla barn oavsett verbal förmåga att kunna kommunicera
• vi erbjuder barnen olika aktiviteter under dagen, fria lekar och pedagogstyrda lekar

DOKUMENTATION

Arbetet i barngruppen dokumenteras av pedagogerna tillsammans med barnen genom olika kreationer, foto, video, textinsamling. Dokumentation sker även på Unikum, samt genom barnens lärloggar utifrån vilket lärande som har utvecklats under processens gång.

UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING

Arbetet utvärderas i smågrupper tillsammans med barnen, samt tillsammans med kollegor på PU-tid, reflektionstid och APK. Vi reflekterar över processer som varit och tar reda på hur vi går vidare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.
• ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling,
• stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,
• får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och
• ge stimulans och särskilt stöd till de barn som befinner sig i svårigheter av olika slag,
• utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,