Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Svenska: arbetarförfattarna
Gränbyskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 6 mars 2018
Du kommer tillsammans att med klassen läsa utdrag ur olika litterära arbetarförfattares verk.
Ämnesmål till dig som elev. Följande ska du lära dig:
- de viktigaste arbetarförfattarna
- författarnas livsomständigheter
- författarnas viktigaste verk
- att förstå författarnas sociala bakgrund
- samhällsförändringen under 1920-40-talen
Arbetsformer. I undervisningen kommer du att:
- läsa om olika arbetarförfattares livsverk och om deras uppväxtförhållanden arbeta med fakta texter om författarna
- läsa utdrag ur de mest kända verken
- film
Bedömning. Så här kan du visa vad du lärt dig:
- prov
- skriva ett brev
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (4)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Kriterier (5)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
