Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Känslor

Skapad 2018-02-16 11:39 i Knyttebo Dibber Sverige AB
Glad, arg, ledsen, förvånad, busig, kär. Vi känner olika känslor hela tiden. Vi jobbar med olika känslor för att visa barnen att alla känslor är tillåtna.
Förskola
Under vårterminen kommer vi på Nissebo arbeta med olika känslor i rosa/gul grupp

Innehåll

BAKGRUND

Vi har så mycket känslor inom oss och vi vill göra barnen medvetna om att det finns flera olika känslor och att vi faktiskt kan reagera olika även om vi har samma känsla.

MÅL

Få upp medvetenheten om hur man ser ut och olika röstlägen beroende på olika känslor. Även att man kan reagera på olika sätt om man tex är ledsen.

Vi vill belysa barnen att det är accepterat att visa sina känslor sålänge man inte gör någon annan illa.

Vad ska vi göra?

Vi kommer arbeta med känslor som barnen känner till sen tidigare, men även prata om och lägga fokus på nya känslor som kanske inte alla barn vet att dom faktiskt har.

 

Det kommer innehålla skapande, samtal med hjälp av talpinnen, lekar, spel samt sagoberättande.

Hur ska vi göra?

Vi kommer att se på känslobilder på olika ansiktsuttryck och samtala om varför man känner olika känslor. Vi kommer filma barnen och sedan titta tillsammans på filmen.

Leka retoriklekar 

Vi kommer läsa sagor där sagofigurerna upplever olika känslor och samtala om dem.
Vi kommer röra oss till olika musikstycken, glad musik, arg musik osv.
När vi skapar kommer vi att måla hur känslor kan se ut.

Vi kommer även fotografera barnen när de visar en speciell känsla.

Varför gör vi detta?

Vi vill att barnen ska få djupare förståelse för de olika känslorna som dom känner och att dom ska kunna sätta ord på sin känsla. Det kanske inte känns lika för mig som för mina kompisar.
Vi vill också att det ska kännas okej för barnen att visa sina känslor, alla har rätt att känna som man gör.
Vi vill också gör barnen medvetna om hur vi människor kan påverka varandra, hur man kan hjälpa någon som är rädd, hur man kan göra någon glad igen som är ledsen.

DOKUMENTATION

Hur dokumenterar vi? Video, foto, intervjuer, observationer, samlingar mm
Vad dokumenterar vi?  Hela gruppen och barnet individuellt.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

När ska vi utvärdera och hur?
Vi reflekterar över processer som varit och tar reda på hur vi går vidare.

Kopplingar till läroplanen

  • förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: