Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ensemblespel

Skapad 2018-02-19 14:15 i Aroseniusskolan Ale
Ensemblespel
Grundskola 7 – 9 Musik
Ensemblespel- spela tillsammans med olika instrument

Innehåll

MATRIS VT 2018

Ensemblespel

 

 

 

Jag

 

 

 

Röst/Sång

 

 

 

 

 

 

 

Deltar i gemensam sång och följer då rytm och tonhöjd med…

Hörs, hittar rätt sångläge och hänger på andras sång.

 



 

 

Viss säkerhet

Hörs, hittar rätt sångläge och är rätt säker på att hitta tonerna och rytmen i melodin.



 

Relativt god säkerhet

Hörs, hittar rätt sångläge och är säker på att hitta tonerna och rytmen i melodin och är ett stöd åt andra.


 

God säkerhet

 

Ackordinstrument

 

 

 

 

 

 

Spelar på ett ackordinstrument eller basinstrument i en genre med …

 

byter mellan de olika ackorden i låtens ackordföljd och följer låtens grundpuls utan att tappa tajmingen allt för ofta.

 

 

 

 

Viss timing

byter mellan de olika ackorden i låtens ackordföljd, och följer låtens grundpuls utan att tappa tajmingen. Jag kan själv komma in i låten om jag tappar bort mig.


Relativt god timing

kan spela ett varierat komp med dom giva ackorden. Jag är säker på vad och när jag ska spela. Jag kan hjälp andra att följa låten genom att spela mitt komp tydligt och tajt.

 

 

God timing

 

Spelar Tillsammans

 

 

 

 

 

 

 

 

Lyssnar och uppmärksammar vad som sker i musicerandet…

kan höra om jag (och i viss mån de andra) är på rätt ställe i låten. Jag kan följa gemensam puls med ett grundkomp.  

 

 

 

 

Till viss del

kan höra om jag och andra är på rätt ställe i låten, och jag kan komma in i låten igen om jag tappar bort mig. Jag kan uppfatta vad andra spelar och samtidigt spela ett varierat komp.

 

I relativt hög grad

spelar med dynamik, jag är lyhörd och kan följa och leda de andras spel. Jag hör vad de andra i gruppen gör och jag kan ändra mitt eget spel utifrån vad som händer i gruppen.


I hög grad

 

Utvärdera

 

 

 


Kan ge omdöme om eget och andras musicerande

kan säga vad som var bra och vad som kan förbättras.

 

 

 

Enkla

kan säga vad som var bra och vad som kan förbättras och ge konkreta exempel.

 


Utvecklande

kan säga vad som var bra och vad som kan förbättras. Jag kan ge konkreta exempel och visa det i praktiken.

 

Välutvecklande

 

 

 

TERMINSPLANERING VT 2018 MUSIK ÅK 7

 

v.2 och 3

 

Uppvärmning Kropp och Röst

 

Vad är ljud?

 

Läsa och jobba med frågor till häfte om ljud. Titta på youtube klipp och diskutera.

 

v.4

 

Uppvärmning Kropp och Röst- Vad är Ljud?

 

Uppvärmning Kropp oh Röst- Ensemblespel

 

v.5 och 6

 

Repetition av Musikbegrepp så som: Ackord, Takt, taktart, Vers, refräng, brygga och stick.

 

Ensemblespel: Genomgång av Ensemblespelsmatris.

 

Start Ensemblespel MOMENT 1

 

LOV v 7

 

v.8 och 9

 

Uppvärmning Kropp och Röst

 

Ensemblespel MOMENT 1 och 2

 

v.10 och 11

 

Uppvärmning Kropp och Röst

 

Ensemblespel MOMENT 2 och 3

 

v.12 och 13

 

Uppvärmning Kropp och Röst

 

Ensemblespel MOMENT 3 REDOVISNING

 

LOV v 14

 

v.15 oh 16

 

Sånguppgift: Genomgång av uppgift. Arbeta med sången.

 

v.17 och 18

 

Öva på sånguppgift

 

v.19 och 20

 

Öva på sånguppgift

 

v.21 och 22

REDOVISNINGAR I SÅNG         v.23  ev kompletteringar

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: