Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
3
Mörsils skola F-9, Åre · Senast uppdaterad: 21 februari 2018
Nu ska du att få jämföra, mäta och räkna ut sträckan runt olika figurer, omkrets. Du kommer också att få titta på olika figurers yta, area och räkna ut den.
När vi är klara med arbetsområdet omkrets, area och skala ska du...
Vi kommer att arbeta med området omkrets, area och skala
För att uppnå målen kommer du att få...
Dina kunskaper i matematik kommer att bedömas utifrån din delaktighet i diskussioner/ gruppuppgifter och din delaktighet under lektionstid och på genomgångar.
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (9)
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
Innehåller inga matriser