Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Reklam, information och kommunikation.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2131826237_1426505469932_scaled.png
Skapad 2018-02-26 09:40
i Högsäters skola Färgelanda
unikum.net
Vi ska lära oss om reklam, Information och kommunikation och även gå in på könsroller och jämställdhet. Vi ska prata om ord och begrepp, analysera reklamer och vi ska göra egen reklam i samarbete med svenskan och bilden.
Grundskola
4 – 6
Svenska
Samhällskunskap
Vi ska lära oss om reklam, information och kommunikation och även gå in på könsroller och jämställdhet. Vi ska prata om ord och begrepp, analysera reklam samt göra egen reklam.
Innehåll
Mål med arbetsområdet
Detta arbetsområde ska bidra till att du får en inblick i vilka olika massmedier som finns i vårt samhälle och hur de fungerar.
Du ska också få tillfälle att reflektera över olika källors påverkan på oss människor samt kunna ta ställning till vilka källor som är trovärdiga eller inte.
Arbetets innehåll
• Vi läser, samtalar om och svarar på frågor
• Vi ser på Utbildningsradions Är det sant? om källkritik och diskuterar programmet
• Vi diskuterar varför källkritik är viktigt och hur man kan kolla en källas trovärdighet
• Vi tittar närmare på nyheter i olika medier och undersöker vad det är som gör det till en nyhet och hur vi kan veta att det har hänt
• Vi kollar på reklam från förr och nu och undersöker vilka knep som används för att locka oss att köpa produkterna
• Vi avslutar med ett test där du får chans att visa vad du lärt dig inom arbetsområdet
Arbetssätt
Vi kommer att...
- läsa texter tillsammans och enskilt
- samtala i stor grupp och i mindre grupper
- ha genomgångar med lärare
- svara på frågor både om innehåll i texter vi läst och frågor där vi måste tänka vidare själva eller läsa mellan raderna
- analysera reklam
- se film
Bedömning
Jag kommer att titta på hur väl du:
• använder och förstår viktiga ord och begrepp i arbetsområdet
• aktivt deltar i de olika samtalen
• förstår massmedias roll i samhället
• kan kontrollera en källas trovärdighet
• kan analysera reklam
• svarar utförligt på de skriftliga frågor som vi arbetar med
Du visar dina kunskaper i de muntliga diskussionerna vi har under lektionstid och skriftligt genom att skriva ett test.
Konkretiserade mål:
Det innebär att du ska kunna....
- förklara och använda viktiga ord och begrepp så som nyhet, reklam, information och kommunikation, könsroller, jämställdhet, massmedia, medier, sociala medier, reklam, budskap, trovärdig, censur, syfte, avsändare, målgrupp, källa, källkritik mm.
- undersöka könsroller ur ditt perspektiv
- resonera runt olikheter i hur reklam framställer människor beroende på kön
- värdera källor utifrån avsändare och informationens syfte
- uttrycka en åsikt, värdera och resonera runt åldersgränser i sociala medier
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,Sh
-
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,Sh
-
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, ochSh
- Centralt innehåll
-
Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.Sh 4-6
-
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.Sh 4-6
-
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.Sh 4-6
Matriser
Medier och information
| Öva mer | Jag kan | Jag är säker | |
|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper/Resonemang
|
Du behöver hjälp för att berätta om olika medier.
|
Du har grundläggande kunskaper om mediala strukturer.
Du kan ge något exempel på vad det finns för olika medier.
|
Du har goda kunskaper om mediala strukturer.
Du kan ge några exempel på vad det finns för olika medier.
|
|
Faktakunskaper/Resonemang
Demokrati och diktatur
|
Du behöver hjälp för att förklara hur medier fungerar i en demokrati och i en diktatur.
|
Du kan på ett enkelt sätt förklara hur medier fungerar i en demokrati och i en diktatur.
|
Du kan tydligt förklara hur medier fungerar i en demokrati och i en diktatur.
|
|
Begrepp
|
Du kan med hjälp av vuxen förklara vad begreppen betyder.
|
Du kan berätta vad några utvalda begrepp betyder.
I beskrivningarna kan du använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan med egna ord förklara vad några utvalda begrepp betyder.
I beskrivningarna kan du använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
|
Uttrycka ståndpunkter
|
Du behöver stöttning för att svara på frågor och deltar inte i muntliga diskussioner.
|
Du kan ibland svara på frågor och är ibland med i diskussioner.
|
Du kan flera gånger svara på frågor och är flera gånger med i diskussioner.
|
|
Källkritik
|
Du behöver hjälp för att skilja på fakta och värderingar i olika källor.
|
Du kan skilja på fakta och värderingar i olika källor.
|
Du kan skilja på fakta och värderingar i olika källor.
Du kan resonera om olika källor.
|
|
Skriva artikel
Struktur
|
Du behöver hjälp av en vuxen för att skriva en text med rubrik, ingress och brödtext.
Texten besvarar inte frågorna, vem, var, när, vad och hur på ett enkelt sätt.
|
Du kan skriva en enkel text med rubrik, ingress och brödtext.
Texten besvarar frågorna, vem, var, när, vad och hur på ett enkelt sätt.
|
Du kan skriva en utvecklad text med rubrik, ingress och brödtext.
Texten besvarar frågorna, vem, var, när, vad och hur på ett tydligt och utvecklat sätt.
|
|
Språk
|
Du behöver stöttning för att använda punkt och stor bokstav på ett godtagbart sätt samt variera ditt språk.
|
Du använder punkt och stor bokstav på ett godtagbart sätt samt varierar ditt språk till viss del.
|
Du använder punkt och stor bokstav på ett godtagbart sätt samt varierar ditt språk.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
