Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nationella minoriteter
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uddevalla/norr/uddevalla_593/3426952887_1519743012644.norske_samer%2c_karin_beate_nosterud.jpg
Skapad 2018-02-27 14:36
i Norrskolan Uddevalla
unikum.net
Grundskola
5
Samhällskunskap
Religionskunskap
Det finns grupper av människor i Sverige som har bott i landet under en mycket lång tid. De har ett eget språk och en egen gemensam historia. De här folkgrupperna kallas för nationella minoriteter. Det är Sveriges riksdag som bestämt att de ska räknas som nationella minoriteter.
Innehåll
- De fem nationella minoriteter i Sverige, urfolket Samerna, Judar, Tornedalingar, Sverigefinnar, Romer
- De nationella minoriteternas rättigheter.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.Sh 4-6
-
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.Sh 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informatinens och källornas användbarhet.Re E 6
-
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.Sh E 6
-
Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.Sh E 6
Matriser
Nationella minoriteter
| På väg mot godkänd | Godkänd | Väl godkänd | |
|---|---|---|---|
Fornskandinavisk & samisk religion
|
|
Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
|
|
|
Människors och barns rättigheter
|
|
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
|
Demokrati
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|
|
Begrepp
|
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
