No- Biologi/Sv faktatext- Organismer

Eleverna kommer att arbeta med området organismer där målet är att eleven ska skriva olika faktatexter om orgnasimer, näringsväv och näringskedja. Vi kommer att arbeta ämnesintegrerat vilket innebär att ämnet Svenska och NO-Biologi slås ihop.

Syfte

Svenska

• Känna till hur en faktatext är uppbyggd, rubrik, indelade stycken, informativa och korta meningar, fakta m.m.
• Kunna skilja på en faktatext (beskrivande text) och en berättelse (berättande text).

NO- biologi

• Känna till identifiering och sortering av djur.
• Kunna se samband mellan olika organismer, påverkan på naturen och nedbrytning.
• Kännedom kring ekosystem och närmiljön.

Centralt innehåll

Se nedanstående kopplingar till läroplanen i Sv, Sva och Bi

Arbetssätt och redovisningsform

• Arbeta med uppgifter från arbetsboken Zoom årskurs 4- svenska.
• Arbeta med Boken om biologi.
• Kolla på klipp kring hur man skriver en faktatext, bl.a. om djur.
• Leta fakta på nätet- använda Chromebooks.

Bedömning Kunskapskrav

• Helklass diskussioner.
• Skriva faktatexter om organismer, näringsväv och näringskedja.
• Ha kännedom kring vilka källor som är pålitliga- källkritik.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.