Sveriges natur och befolkning

Ett arbetsområde om landet vi bor i och delar tillsammans med flera miljoner människor.

Till dig som elev:

I ämnet geografi kommer att vi att titta närmare på landet Sverige med hjälp av bland annat dessa frågor: Hur ser landet ut? Vad heter landets olika områden? Vilka olika naturtyper finns i landet? Vilka naturtillgångar finns i landet och hur använder vi människor dessa? Var och varför bor människor där de bor? På vilka sätt kan kartor hjälpa oss att hitta information?

Arbetssätt

Du kommer att få möjlighet att;

• arbeta individuellt, smågrupp och i helklass
• arbeta med hur kartan kan användas som hjälpmedel och verktyg för att lära sig mer om Sverige
• använda din kreativitet och tillverka ett landskap där Sveriges naturtillgångar blir synliga
• använda tankekartor och skriva faktatexter
• lyssna på lärarens genomgångar
• arbeta med ämnesspecifika ord
• ta del av faktaböcker, bilder och kortfilmer
• använda och synliggöra egna kunskaper och erfarenheter om Sverige

Arbetsområdet

Inom arbetsområdet kommer vi att titta närmare på:

• Sveriges utseende och placering på kartan
• Sveriges namngeografi (namn och plats på städer, vattendrag, öar, berg)
• Fördelning av Sveriges befolkning
• Sveriges natur-och kulturlandskap
• Naturtillgångar
• Var bor de flesta människorna och varför bor vi där vi bor?
• ämnesspecifika ord 

Mål

Efter avslutat arbete ska du:

• med kartans hjälp kunna namnge Sveriges landskap, större städer, vattendrag, öar, berg etc
• redogöra för Sveriges plats i världen, Europa och Norden med hjälp av karta och väderstreck
• beskriva hur det svenska landskapet ser ut och ge exempel på hur vi människor använder det
• kunna ge några förklaringar till varför människor i Sverige bor där de bor
• förstå hur man använder en tankekarta för att sedan skriva en text
• förstå hur en faktatext är uppbyggd
• med hjälp av nyckelfrågorna använda ord och begrepp mutligt och skriftligt, individuellt och i grupp.

Redovisningsform

Skriftligt och muntligt redovisa om ett landskap.

Muntligt redovisa ditt naturlandskap och förklara på vilket sätt vi människor använder naturtillgångarna i landskapet.

Muntliga och skriftliga delmoment under arbetets gång.

Bedömning

Hur du kan förmedla dina kunskaper, ord, begrepp och egna reflektioner skriftligt och muntligt under arbetets gång.

Hur du tar dig an, genomför och avslutar delmoment.

Reflektion

Kan du namnen på några av Sveriges landskap och i vilken del av Sverige de ligger? 

Kan du namnge några av Sveriges städer, vattendrag och berg och med hjälp av kartan hitta var de ligger?

Kan du berätta vilka som är Sveriges grannländer?

Kan du berätta något om vilka naturtillgångar Sverige har och hur vi använder dessa?

Kan du berätta var människor bor och varför de bor just där?

Kan du med hjälp av en karta berätta om likheter och skillnader mellan olika delar av Sverige?

Kan du med hjälp av en tankekarta skriva ihop en egen faktatext?

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Sammanfattning av texter.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, omformulera och använda olika språk som resurs.