Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
9
Hallens Kyrkskola, Åre · Senast uppdaterad: 18 december 2019
Läsning av olika texter.
Läsförståelseprocesser
Lässtrategier (verktyg för att nå läsförståelse)
Du kan avgöra vilken typ av text som ska läsas. Med hjälp av t.ex. rubriker, styckeindelningar, bilder och språk kan du skaffa dig förförståelse. Du använder kunskap om olika genrers särdrag i läsningen.
Genom att göra sammanfattningar av texters innehåll med koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du läsförståelse. Exempelvis kan du återberätta en text, där handlingen, karaktärerna, miljön och tiden beskrivs, och göra jämförelser med andra texter.
Du kan med hjälp av exempel från egna erfarenheter, och andras, fundera och diskutera kring texters budskap.
Du studerar detaljer - helheter, personligt - allmänt, egna tankegångar, och visar ett kritiskt resonemang (att se från olika perspektiv, ev. följder, rätt eller fel).
När du gör det har du stöd i fakta och sakförhållanden (textens handling), logik i resonemanget (att det är relevant), kan du förklara hur delar hänger ihop och bildar helheter och mönster (balans mellan detaljerade och översiktliga beskrivningar) och dra slutsatser som går att överföra till andra sammanhang.
Vad är läsförståelse och vilka lässtrategier finns?
Gemensam läsning och diskussion av valda textavsnitt.
Diskussion i grupp.
Kännetecken för olika genrer, t.ex. berättelse, faktatext och artikel.
Hur man läser och förstår rubriker.
Man slår upp ord man inte förstår.
Varje vecka presenteras frågor i anslutning till det lästa avsnittet.
Bedömningen grundas på hur eleven deltar i samtalet.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter