Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sveriges historia från tidigt 1600-tal till mitten av 1800-talet

Skapad 2018-03-01 22:39 i Gemensamt Söderhamns grundskolor Söderhamn
Sveriges historia från tidigt 1600-tal till mitten av 1800-talet
Grundskola 6 Historia
Under den här historiska resan kommer du få vara med om att Sverige växer till en stormakt, för att till slut formas och få de gränser som vi har idag.

Här grundläggs den svenska statens organisation med styre och lagar efter många olika turer mellan bland annat hattar & mössor och kungligt envälde.

Det sker stora förändringar inom både jordbruket och handeln samt i hur Sverige styrs.

Du ska få följa förändringarna och ser olika orsaker till och resultatet av dem.

Du ska få se historien utifrån olika personers perspektiv. Upplevde alla förändringarna på samma sätt?

Innehåll

Stormaktstiden (1600-talet) och Frihetstiden (1700-talet) - så kallas två perioder i Sveriges utvecklingslinje. 

Det här är spännande tider. Sverige som en av Europas stormakter och den svenska statens uppbyggnad.

Händelser från den här tiden ser vi tydliga spår från än idag.

Arbetssätt

  • titta på film 
  • läsa texter och ha textsamtal i grupper och svara på instuderingsfrågor 
    - Ni kommer sitta och läsa texter i grupper som ni sedan diskuterar utifrån några givna frågeställningar.
  • ha föreläsnings- och frågelektioner:
    Här knyter vi ihop säcken och lyfter fram de viktigaste delarna och förklarar det som har känts svårt att förstå.
  • Vid några tillfällen kommer vi att stämma av vad var och en har fått med sig om de olika tidsintervallen genom att alla jobbar enskilt med givna frågor.

bedömning

Det som kommer att bedömas är hur du kan:

  • redogöra övergripande för utvecklingen och viktiga personer i Sverige från tidigt 1600-tal fram till mitten av 1800-talet
  • analysera och redogöra för orsaker till och konsekvenser av olika händelser och förändringar under historiens gång, både sådant som skedde inom landet och sådant som hände i andra länder
  • berätta om hur olika personers liv såg ut och hur de upplevde olika händelser 
  • jämföra och se samband med tidigare svensk historia, både händelser och personer
  • ge exempel på saker vi kan se/uppleva/läsa idag som är spår av historian
  • använda dig av historiska begrepp
  • använda dig av historiska källor och föra ett resonemang om hur väl du kan lita på dem

Kopplingar till läroplanen

  • successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
    Gr lgr11
  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
    Hi
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Centralt innehåll
  • Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
    Hi  4-6
  • Den svenska statens framväxt och organisation.
    Hi  4-6
  • Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
    Hi  4-6
  • Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
    Hi  4-6
  • Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.
    Hi  4-6
  • Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
    Hi  4-6
  • Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.
    Hi  4-6
  • Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
    Hi  4-6
  • Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
    Hi  4-6
  • Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
    Hi  4-6
  • Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
    Hi  4-6
  • Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
    Hi  4-6
  • Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
    Hi  4-6

Matriser

Hi
Historia åk 6 Sverige år 1611-ca1850

Påväg mot nivå E
E
C
A
Faktakunskaper
Historiska händelser och personer.
Du har baskunskaper i historia om hur det var förr och om historiska händelser och personer.
Du har goda kunskaper i historia om hur det var förr och om historiska händelser och personer.
Du har mycket goda kunskaper i historia om hur det var förr och om historiska händelser och personer.
Resonera
Historiskt perspektiv på samhället.
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever och vilka konsekvenser det har fått.
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever och vilka konsekvenser det har fått.
Du kan diskutera på ett väl utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever och vilka konsekvenser det har fått.
Undersöka
Historiska möten.
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett enkelt sätt.
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett utvecklat sätt.
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett väl utvecklat sätt.
Diskutera
Diskutera förändringar över tid.
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med enkla exempel från förr i tiden.
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med utvecklade exempel från förr i tiden.
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med välutvecklade exempel från förr i tiden.
Förmåga att hantera information
Använda olika källor
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur källorna kan användas.
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur källorna kan användas.
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur källorna kan användas.
Analysera
Likheter och skillnader
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett enkelt sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer.
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer.
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett väl utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer.
Begrepp
Historiska begrepp.
Du kan använda historiska begrepp på ett ganska bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
Du kan använda historiska begrepp på ett bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
Du kan använda historiska begrepp på ett mycket bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: