Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

DS- Statistik och sannolikhet

Skapad 2018-03-02 12:46 i Delfinskolan Lunds för- och grundskolor
Sannolikhet och statistik
Grundskola 3 Matematik

Vi samlar data i tabeller och diagram. När vi är på tivoli spelar vi på lyckohjul och hopps på vinst, när vi spelar spel önskar vi att slå en 6:a men hur stor chans har vi att lyckas egentligen?

Innehåll

Arbetsområde:

Vi ska tolka diagram och tabeller men även skapa egna.

Vi kommer att testa vår tur på lyckohjul.

Mål för eleven:

Du ska kunna tolka stapeldiagram, linjediagram och cirkeldiagram.

Du ska kunna bestämma vilken händelse som har störst eller minst sannolikhet.

Arbetssätt:

Vi kommer att laborera i klassrummet men också arbeta enskilt i matteboken.

Redovisningsform:

Genom en diagnos 

Bedömning:

Kan du avläsa olika diagram?

Kan du bedöma sannolikheten för en händelse och förklara varför?

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: