Språka, Leka och Läsa

Hur låter bokstäverna och hur kan dessa krumelurer bli till ord?

Det här ska vi lära:

• Att höra startljud och slutljud.
• Att ljuda ihop språkljud, t.ex. S...O...L till ordet SOL.
• Att skriva enstaviga ord där ljuden "stannar länge i munnen", t.ex. LÅS, MOS, SAL.
• Att känna igen ordbilder som är svåra att ljuda, t.ex. OCH, ATT, EN, ETT. 

Så här ska vi jobba:

• Vi använder handtecken
• Vi hoppar, kastar och använder alla sinnen, t.ex. hoppar vi längdhopp på bokstäverna.
• Vi bygger ord med t.ex. klossar, stora skumgummibokstäver och ärtpåsar.
• Vi spelar många olika lärandespel, t.ex. ormen, färgtornet, lycko, memory, och pussel. 
• Vi arbetar med lärprogram på ipad och dator.
• Vi skriver och ljudar ihop ord med hjälp av olika sorters arbetsmaterial.
• Vi samtalar om skillnaden mellan ljud och namn på bokstaven.
• Vi samtalar om olika strategier för läsning. 
• Vi diskuterar ord och ordförståelse. 

Så här ska du få visa:

• Genom att para ihop ord med bild.
• Genom att läsa dina ord högt. 
• Genom att skriva det ord som bilden visar.

 Syfte:

• Att du ska lära dig att läsa enstaviga ord.
• Att du ska kunna se och känna igen de vanligaste ordbilderna.
• Att du ska kunna skriva enklare ord.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sambandet mellan ljud och bokstav.

Kriterier

• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.