Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd, åk 4 vt-18

Skapad 2018-03-04 18:50 i Ljungskileskolan F-3 Uddevalla
Grundskola 4 Slöjd

Vi syr varsin slöjdpåse, och tränar samtidigt på att hantera symaskin och strykjärn. Vi broderar med olika slags stygn, och fördjupar oss i symaskinssömnad genom att sy en lappkudde eller en orm. De garntekniker vi provar är makramé och att tvinna snoddar.

Innehåll

Konkretiserade mål

Det innebär att du ska:

  • Repetera symaskinen och strykjärnet genom att sy en slöjdpåse och en kudde eller en orm.
  • Fundera på färger och mönster när du väljer tyg till din påse, namnlapp, kudde, orm och garn till den tvinnade snodden.
  • Jämföra och prata om de olika material och tyger du använder.
  • Skriva i classroom om dina slöjdalster.
  • Prova att knyta makramé och att brodera olika stygn.
  • Träna på de sömnadsord du träffar på i samband med att du syr dina saker.

 

 

 

Arbetssätt

Så här kommer vi att arbeta:

Utifrån gemensamma och enskilda genomgångar och instruktioner arbeta med att sy en slöjdpåse och en kudde eller en orm. Träna på olika sömnadsord, och jämföra de material du använt dig av i dina arbeten. Repetera hur man tvinnar en snodd och hur man broderar. Prova att knyta makramé.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • Hantera symaskinen, och övriga verktyg och redskap som behövs till dina arbeten.
  • Förstå de sömnadsord vi använder oss av.
  • Prata färg och form i samband med tyg- och materialval.
  • Beskriva arbetsgång och slutresultat i classroom.
  • Utföra de tekniker vi provat under terminen.

Kopplingar till läroplanen

  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Gr lgr11
  • genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6

Matriser

Sl
Textilslöjd, åk 4 vt-15

Din förmåga att:

Nivå 1
Nivå 2
Använda handverktyg, redskap och maskiner.
Du använder slöjdens redskap och symaskin på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Du använder slöjdens redskap och symaskin på ett säkert sätt som fungerar bra.
Kunna namnge de redskap du använt dig av, och kunna förstå de sömnadsord vi använt oss av.
Kan detta i stort sätt.
Kan använda de ord och uttryck vi träffat på under terminen.
Dokumentera arbetsprocessen.
Du kan ge enkla omdömen om ditt arbete.
Du kan ge utvecklade omdömen om ditt arbete.
Använda olika hantverkstekniker.
Du kan tillverka enkla föremål i olika material på ett ganska noggrant sätt.
Du kan tillverka enkla föremål i olika material på ett noggrant sätt.
Kombinera färg, form och material.
Du berättar på ett enkelt sätt om dina val.
Du berättar på ett utvecklat sätt om dina val.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: