Mitt Lund

Genom detta arbete skall du få lära dig mer om ditt närsamhälle Att få en överblick vad det finns för olika platser och byggnader i Lunds kommun.
Även att få en förståelse för att Lund har förändrats genom åren.

Varför ska vi arbeta med det här

Syftet med området är att du ska lära sig om ditt närsamhälle, Lund. Att få en överblick vad som finns (Domkyrkan, Mårtenstorget, Lundagård, buss- och tågstation, vissa yrken och verksamheter) och kunna känna igen viktiga platser i ditt närområde samt att förstå vad de fyller för funktion.

Det här kommer du få undervisning om

Vad finns i närområdet?

Varför finns det där?

Vad finns det för skillnader mellan nutid och dåtid?

Det här kommer du att lära dig

• att det finns olika delar i Lunds kommun.
• om olika kända platser och byggnader i Lund
• hur en karta ser ut
• var i Sverige Lund ligger.
• att Lund ligger i Skåne.
• skillnaden mellan faktatext och en berättelse typ saga.

Så här kommer vi att arbeta

• gå på vandring i Lund och besöka olika platser, byggnader bland annat till biblioteket.
• lyssna på berättelse om Lund.
• arbeta med faktatexter och bilder. Svara på frågor.
• med bild förstärker vi det vi lär oss genom att göra ett kollage över Lund 

Så här kommer dina kunskaper att bedömas

Läraren uppmärksammar hur delaktig du är under lektionerna och om du tar uppgifterna på allvar och visar ett engagemang. Du skall också efter arbetets slut kunna:

• visa på en karta vart Skåne ligger och vart Lund ligger.
• känna igen och namnge Domkyrkan, Universitetsbyggnaden och Mårtenstorget finns.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.