Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Teknik, Svenska, Historia, Biologi

·

Årskurs:

4

Medeltiden 5 rosa

Glasbergsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 11 april 2018

Medeltiden varade från år 1050 - 1520 då Stockholm blodbad inträffade. Under medeltiden var de allra flesta människor bönder men allt fler städer och borgar växte fram. Kyrkor spred sig över Norden och människor var kristna. Ibland kallas medeltiden den mörka tiden tiden eftersom livet ofta var väldigt hårt och tufft.

 

 Så här arbetar vi med arbetsområdet:

  • Att vara delaktig på de genomgångar vi kommer att ha med baskunskaper om medeltiden.
  • Arbeta med Upptäck historia samt faktatexter från andra källor.
  • Diskutera historiska händelser i helgrupp och i mindre grupp.
  • Titta på filmer och sedan bearbeta innehållet tillsammans på olika sätt.
  • Arbeta enskilt, i par och i grupp med olika uppgifter, både muntliga, skriftliga, teoretiska och praktiska.
  • Läsa in sig på fakta och bli "expert" på ett specifikt område inom medeltiden.
  • Tillsammans med andra bygga upp ett tittskåp om den "specifika" området från medeltiden.
  • Tillverka en kompletterande väggtidning med fakta om sitt område.
  • Att berätta/redovisa/lära andra om "sitt" speciella område.

 

Det här behöver jag visa att jag kan:

Se matris nedan


Läroplanskopplingar

Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.

Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

Matriser i planeringen
Medeltiden
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback