Näringskedjor och livscyklar i vår natur

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att förstå och använda begreppet livscykel i samband med växter och djur i svensk natur.

Du ska utveckla din förmåga att förstå och använda begreppet näringskedja i samband med växter och djur i svensk natur.

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• ge exempel på en livscykel för ett svenskt djur eller växt och använda din kunskap till att rita en modell över djurets livscykel
• ge ett exempel på en näringskedja och koppla den till svenska växter och djur samt rita en modell

Det gör vi genom att:

• lyssna på dig i samtal
• läsa dina texter och bilder

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• arbeta enskilt och i grupp
• se på film
• skapande projekt i from av bild och form
• måla och rita en näringskedja och en livscykel
  
• lyssna på faktatexter

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.