👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna:
Våra sinnen. |
|||
Ännu inte godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Begreppsförmåga (biologi)
Förmågan att förstå och förklara hur våra sinnesorgan fungerar och påverkar varandra
|
Har ännu inte grundläggande kunskaper om människans sinnen och sinnesorgan.
|
Har grundläggande kunskaper om människans sinnen och sinnesorgan
|
Har mycket goda kunskaper om människans sinnen och sinnesorgan
|
Begreppsförmåga (fysik, biologi)
Förmågan att förstå och förklara hur ljud och ljus uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat/ögat
|
Har ännu inte grundläggande kunskaper om ljud/örat och ljus/ögat.
|
Har grundläggande kunskaper om ljud/örat och ljus/ögat.
|
Har mycket goda kunskaper om ljud/örat och ljus/ögat.
|
Analysförmåga (biologi, fysik)
Förmågan att föra resonemang/utveckla en tankegång/förklara
|
Behöver stöd för att beskriva olika händelser samt förklara orsaker till varför de inträffar. Behöver stöd för att se sambandet mellan olika delar.
|
Beskriver och förklarar olika händelser på ett enkelt sätt. Kan se enkla samband mellan olika delar.
|
Beskriver och förklarar tydligt händelser och konsekvenser. Förklarar samband på ett tydligt sätt genom att ge exempel på orsaker och konsekvenser.
|
Kommunikativ förmåga
Förmågan att samtala och diskutera
|
Behöver stöd för att delta i samtal och diskussioner.
|
Deltar i samtal och diskussioner på ett enkelt sätt genom att främst svara på enkla konkreta frågor.
|
Deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara frågor, samt ställer följdfrågor på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
Förmåga att undersöka (biologi, fysik)
Förmågan att använda material på ett säkert och ändamålsenligt sätt
|
Behöver stöd för att använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Använder utrustning på ett bra och lämpligt sätt.
|
Använder utrustning som behövs på ett säkert sätt så att undersökningen blir effektiv.
|
Förmåga att undersöka (biologi, fysik)
Förmågan att formulera en frågeställning och genomföra en undersökning
|
Behöver stort stöd för att formulera en frågeställning och genomföra en undersökning.
|
Kan formulera en enkel frågeställning med viss hjälp.
Kan planera en undersökning och med viss hjälp arbeta systematiskt utifrån planeringen.
|
Kan formulera enkla frågeställningar, planera och genomföra en undersökning som kan ge svar på frågeställningen.
|
Förmåga att undersöka (biologi, fysik)
Förmågan att dokumentera, jämföra resultat och reflektera över förbättringar i undersökningen
|
Gör ingen eller bristfällig dokumentation av undersökningen, behöver stort stöd för att jämföra resultat och reflektera över förbättringar.
|
Gör en relativt noggrann dokumentation av undersökningen.
Jämför likheter och skillnader i olika resultat och deltar i diskussioner om vad de kan bero på.
Kommer med egna förslag på vad som kan förbättras i en undersökning, som efter viss justering kan användas.
|
Gör en så tydlig dokumentation att man kan förstå och följa hela undersökningsarbetet.
Jämför och för resonemang kring vad likheter och skillnader i olika resultat kan bero på.
Gör egna användbara förslag som leder till att en undersökning kan förbättras.
|