Åldrar:
3 - 5
Projekt: Ormar
Skutans förskola, Åre · Senast uppdaterad: 7 mars 2018
I rekvisitaskapandet till våra vulkaner, föddes intresset kring ormar. Vi tar vara på barnens intressen och planerar inför Projekt: Ormar
SYFTE
Varför gör vi detta?
När jag och Ronja, Bosse, Thea, Skilla, Alwe och Tuva skulle skapa gubbar och grejer till vulkanerna vi byggt och lekt med den senaste tiden så hörde jag hur mycket barnen pratade om ormar. Bosse började göra en orm av skilkespapper som han hanterade varsamt. "glittret visar hur många år ormen är", säger Bosse. Ronja, Tuva och Thea börjar göra ormar av trolldeg. Bosse gör två ormar sen är han klar. Tuva och Ronja blir inspirerade av Bosses ormar och fortsätter att ska ormar av silkespapper. Under arbestprocessen hör jag hur barnen pratar kring ormarna och även vulkanerna. Det kan tolkas som att det är det lite farliga och spännande som är väldigt lockande just nu på grön sida.
METOD
För att utmana och fånga upp barnens visade intresse gällande ormar så ska vi under några veckor.
1. Erbjuda barnen att skapa fler ormar av konstruktionsmaterial och skapande material
2. Erbjuda barnen att spela in en film med deras ormar
3. Forska tillsammans kring ormar i mindre grupper med de barn som är intresserade. Vilka ormar finns? Farliga, ofarliga? Ormar i Svergie och världen?
DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN
Film
Pedagogiska dokumentationer för att medvetandegöra barnens inflytande i verksamheten, samt till deras lärloggar
UPPLÄGG
Uppföljning under tidens gång. Vi ställer oss frågorna:
Är barnen fortsatt intresserade, vad är det som verkar locka barnen, vilket material tycker de om att arbeta med, vilka möten sker i barngruppen?
Vecka 11:
- Skapa ormarna av de material som barnen tycker är meningsfullt. Bekanta oss med iMovie
Vecka 12
- Bestämma vad filmen ska handla om
Vecka 13
- Börja filma och bekanta oss med iMovie, börja inspelning.
Vecka 14.
- Filmvisning hela förskolan
-Vecka 15
UTVÄRDERING. Lever intresset vidare?, vad kan vi utveckla?
Läroplanskopplingar
Läroplan (2)
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
