Klimat- och vegetationszoner

Veckorna 11 - 13 ska vi arbeta med klimat (-zoner) och vegetationszoner för att se hur våra liv påverkas, och hur vi påverkar klimatet, beroende av var på jordklotet vi bor.

Vad skall jag utveckla?

• Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen.
•  Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
•  Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
• Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Vad skall vi arbeta med?

• Kunna beskriva de olika klimatzonerna som finns och vad som skiljer dem åt.
• Kunna beskriva de olika vegetationzonerna som finns och vad som skiljer dem åt.
• Kunna beskriva hur människors liv påverkas av klimatet där de bor.
• Kunna beskriva hur vi påverkar klimatet samt vilka följder det kan ge.
• Redogöra skillnaden mellan väder och klimat.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder,
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 

Hur ska vi arbeta?

• Diskussioner i klassen
• Genomgångar,
• Arbete enskilt/grupp
• Se film som knyter an till arbetsområdet.
• Söka information om som knyter an till arbetsområdet från olika källor

Vad kommer att bedömas?

• Deltagande i diskussioner.
• Genomförande av arbetsuppgifter.
• Skriftlig fördjupningsuppgift med inlämning senast 29/3

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.