Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
6
Åsa Gårdsskola 4-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 9 maj 2018
Vi arbetar med Rymden, kraft och rörelse!
1. Vi repeterar vårt solsystem, hur krafter påverkar planeterna. Planeternas förhållande till varandra och varför vi har dag/natt samt hur årstider uppstår.
2. Vi parläser (Året runt i rymden s. 138-141) och tittar på film.
Film om dag/natt och årstider från SLI:
http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V4810
Film om årstider och dag/natt från Studi.se:
https://www.studi.se/l/jordens-lutning-och-arstider
https://www.studi.se/l/jorden-ii-snurriga-aarstider
Vi tittar också på hur man skriver en förklarande text:
3. Du ska nu skriva en förklarande text om varför vi har dag/natt och hur årstider uppstår. Använd dig av begreppen; jorden, jordens axel, solsystem, solen, dygn, dag/natt, kretsar, år och årstider.
Vi ger varandra respons utifrån en mall i par och bearbetar texten.
Responsmallen:
Uppgift 1 - dag/natt och årstider (lämnas in på Unikum torsdag 29/3).
1. Vi har genomgång kring begreppen olika typer av kraft, gravitation och friktion och tittar på filmer.
Film om olika typer av kraft från SLI (4 min):
http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=EDUS74072
Studi.se: varje film är ca 4,30 min
https://www.studi.se/l/krafter
https://www.studi.se/l/mer-om-krafter
https://www.studi.se/l/massa-och-gravitation
Vecka 16-17:
2. Läs texten i läroboken parvis om gravitation och friktion i 'Fysik och Kemi' sid. 56-60. Skriv (5)-10 frågor till texten.
3. Vi ställer hypoteser och undersöker gravitation och friktion. Vi gör 3 undersökningar som vi dokumenterar genom egna rapporter i text och VIDEOS/BILDER.
De här 3 undersökningarna ska ni göra:
- Dra föremål på en slät respektive ojämn yta
- 2 papper som släpps från hög höjd, ett slätt och ett ihopknycklat.
- 2 klot (ihoprullade strumpor) med olika tyngd släpps från hög höjd.
Du väljer att skriva en rapport som du lämnar in. Uppgift 4- labrapport gravitation och friktion.
4. Vi gör också två avstämningar kring kraft (uppgift 2 och 3)
1. Vi går tillbaka under vecka 18 och repeterar begreppen med hjälp av små korta filmer. Vi tittar på vad uppgiften innebär i slutet av veckan för att slutföra den och lämna in under vecka 19.
2. Gör en 'Skolplansch' med mall från Pages. Välj en av de andra undersökningarna som du inte lämnade in i uppgift 1:
Massa och gravitation
Nyckelord: massa, tyngd, vikt, gravitation (dragningskraft) och Newton
eller
Krafter
Nyckelord: normalkraft, kraft, friktion, dynameter, gravitation och Newton
(Lämna in som uppg. 5 - plansch krafter/massa/gravitation).
Du ska ha med:
- Din video/bilder MED FÖRKLARANDE BILDTEXTER.
- Text där du förklarar de NYCKELORDEN NOGRANNT MED DINA EGNA ORD:
Vecka 20-21:
1. Genomgång om hur man kan arbeta med VÖL-diagram.
2. Gör ett VÖL-diagram och en tankekarta. Sök fakta om Isaac Newton från flera källor, minst 3.
Skriv om vem han var, hans liv och vad hans upptäckter inneburit för oss idag. Skriv MED EGNA ORD, gör 1 bild som passar till din text. Ange vilka källor du använt och resonera kring varför de är användbara och trovärdiga källor! Lämna in på Unikum uppgift 5; Isac Newton - källkritik).
Film om Isaac Newton:
http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V4481
https://m.youtube.com/watch?v=jwPc0kK9VHU
Film om Isaac Newton på engelska:
https://m.youtube.com/watch?v=h48BWDeBLno
Vi kommer också besöka en lekplats under projektets gång för att ha "Lekplatsfysik" och undersöka och testa olika saker kopplat till det vi läst.
—————————————————————————————————————————————————————-
Här kan du hitta fakta:
- Våra lärmedel 'Fysik och kemi' sid: 56-60. ’FyKe utkik’ sid:138-141.
- Andra böcker på biblioteket.
- Sidor på internet, t.ex. wikimini, wikipedia, nejunior, ungafakta, studi m.fl. Vi kommer att repetera om hur man kan ta reda på om en sida på internet går att lita på eller ej (Källkritik).
——————————————————————————————————————————————————————————-
Vem är mannen under äppelträdet?
(Svar: Isaac Newton)
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (6)
Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.