Vardagliga föremål, saxen

Varför ser en sax egentligen ut som den gör? Har den alltid gjort det? Skulle den kunna förbättras på något sätt?

I det har arbetsområdet ska du undersöka hur saxen är konstruerade och anpassad efter våra behov och hur den har utvecklats under människans historia.

Beskrivning av arbetsområdet:

Vi pratar om olika saxar och vad de används till. Vi samlar ord på tavlan tillsamman. Vi väljer ut bilder som vi sedan på olika sätt grupperar (t.ex. stora och små, saxar i hemmet, saxar inom industrin mm).

Vi ägnar en del tid åt att fundera vilka behov som styrt saxens utveckling. Varför behövdes saxen? Varför fick den platshandtag? Varför slipades de på olika sätt? Varför har saxar olika storlek?

Du kommer att göra en tidslinje där du visar hur saxen har utvecklats. Där använder du våra ord och bilder.

Vi ser filmen  "Mitt liv som grej, saxen".

Du kommer också att få chans att designa framtidens sax. Vad ska den användas till och vad är den gjord av?

Arbetet presenteras på Öppet Hus 23/3 i form av utställning.

Bedömning av arbetsområdet:

Jag kommer att bedöma om du kan berätta något om hur föremålet är anpassat efter människans behov, ge exempel på hur det har förändrats över tid och om du har förslag på förbättringar.

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper saknas för årskurs 3.

Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:

Vi arbetar med arbetsområdet främst under vecka 11-12

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.