Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Kemi, NO (år 1-3)

·

Årskurs:

2

Vatten årskurs 2

Högadalsskolan F-6, Härryda · Senast uppdaterad: 17 april 2018

Vad är vatten? Var finns vatten? Hur kan vatten se ut? Visste du att du dricker samma vatten som dinosaurierna gjorde?

Vad ska vi lära oss om vatten?

  • Vattnets kretslopp
  • Vattnets olika former
  • Genomföra undersökningar/experiment och dra en slutsats av resultatet

 

Varför ska vi lära oss om vatten? 

För att förstå:

  • hur vattnets kretslopp fungerar och vad det har för betydelse för oss människor
  • vattnets olika former och övergången mellan dessa
  • hur du kan göra en undersökning genom exempelvis experiment och göra en slutsats av resultatet
  • hur användning av vatten påverkar miljön

 

Vilka förmågor kommer vi att få möjlighet att utveckla?

Du får möjlighet att:

  • utveckla din förmåga att kommunicera genom att exempelvis förklara och samtala om vattnets kretslopp
  • utveckla din förmåga att analysera/noggrant undersöka genom att exempelvis undersöka vattnets olika former
  • lära dig nya begrepp som gas, flytande, fast form och avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning
  • utveckla din förmåga att reflektera genom att exempelvis fundera över resultatet av olika experiment

 

Arbetssätt - Hur ska vi lära oss om vatten?

  • Ha genomgångar, samtal och diskussioner
  • Utföra gemensamma experiment för att lära oss om vattnets olika former
  • Utföra observationer av vad som händer när vattnet övergår mellan de olika formerna, samt ställa hypoteser och dokumentera
  • Läsa faktatext om vatten
  • Se på film om vatten
  • Undersöka och diskutera vattnets kretslopp för att hitta samband mellan detta och vattnets former

 

Elevinflytande:

  • Inledningsvis berätta vad du vet om vatten
  • Ge egna förslag på hur du kan visa vad du har lärt dig
  • Utgå ifrån elevernas nyfikenhet och önskemål om vad de vill lära sig mer om inom arbetsområdet vatten

 

Bedömning

  • Du visar hur vattnets kretslopp fungerar genom att skriva och rita för hand
  • Du deltar, observerar och dokumenterar vid experimentet om vad som händer med vattnet i de olika formerna
  • Du använder begreppen: gas, flytande och fast form när vi arbetar med vattnets olika former
  • Du redogör för vattnets olika former och ger exempel på dessa runt omkring oss

 


Läroplanskopplingar

har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback