Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Problemet Fiskar

Skapad 2018-03-14 15:21 i Forssaängskolan Borlänge
Grundskola F
Problemlösning

Innehåll

Samling och arbetspass:

 

Introduktion av problemlösning.

Vi kommer att prata om vad ordet problem betyder, vad är ett problem? , måste man kunna lösa ett problem direkt?  ....

Problemet vi ska börja jobba med handlar om Fiskar. (Finns att hämta i problembanken på Skolverket)

 Kim ska köpa fiskar till sitt akvarium. I djuraffären kostar 4 fiskar 10 kr.

a) Hur många fiskar får Kim för 20 kr?

b) Hur många fiskar får Kim för 15 kr?

c) Hur mycket kostar 10 fiskar?

d) Hitta på ett liknande problem. Lös det.

 

Det vi vuxna behöver tänka på är att låta barnen sätta ord på sina tankar och lösningar på problemen. Viktigt att inte ställa ledande frågor, så att barnen utvecklar sitt eget tänk tillsammans med sina kamrater. Ett problem behöver inte lösas direkt. Det viktiga är processen fram till ett svar.

Vi kommer att använda plockisar som hjälp och barnen kommer att få jobba två och två. Vi kommer också att prata i hel klass för att uppmärksamma olika sätt att räkna ut svaret på.

Problemet kommer att finnas tillgängligt för barnen under hela veckan.

 

Begrepp: Problem - Liknande

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
    Gr lgr11
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
    Gr lgr11
  • kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
    Gr lgr11
  • använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
    Gr lgr11
  • Centralt innehåll
  • Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
    Gr lgr11  -
  • Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
    Gr lgr11  -
  • Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
    Gr lgr11  -
  • Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
    Gr lgr11  -
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: