Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska

·

Årskurs:

2

Svenska år 2

Söderfjärdsskolan, Vaxholm Stad · Senast uppdaterad: 15 mars 2018

Vi tränar på att tala, lyssna, läsa och skriva.


Det här ska vi lära:

  • läsa: Läsa olika typer av enkel text och förstå innehållet
  • svara på frågor om det lästa
  • skriva: Skriva enkla texter med tydligt innehåll, struktur och kunna använda enkla stavningsregler som dubbelteckning
  • lyssna på dina kamrater och lärare
  • tala: Tala inför grupp, kunna berätta, återberätta, och samtala
  • skriva läsligt

Så här ska vi lära:

  • tyst läsning enskilt
  • högläsning i grupp
  • lyssna på gemensam bok
  • samtal kring texter och böcker
  • läsförståelseuppgifter
  • läsläxa
  • skrivuppgifter
  • visa och berätta
  • läromedel, tex: En läsande klass, Qnoddarna, Veckans ord, läsförståelse grön, läsförståelseböcker.
  • muntliga uppgifter och samtal kring olika ämnen

Såhär ska du få visa:

  • svara på frågor muntligt och skriftligt
  • skriva texter för hand och på Ipad
  • genom att delta i samtal och diskussioner
  • visa och berätta
  • läsläxa
  • diagnoser
  • Kahoot

 

Bedömning

Bedömningen sker utifrån kunskapskraven i svenska för åk 3 med anpassning efter att de går i åk 2. 

 

 

                         

 


Läroplanskopplingar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Alfabetet och alfabetisk ordning.

Sambandet mellan ljud och bokstav.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.

Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.

När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.

Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback