Läsa, skriva och tala

Du kommer att arbeta med arbetsområdet läsa, skriva och tala.
Du kommer att träna på att forma bokstäverna, skriva ord och meningar.
Du får träna på stor bokstav, mellanrum mellan orden och att sätta ut punkt , när du skriver meningar.
Du kommar att arbeta med alfabetet, vokaler och konsonanter.
Du ska kunna läsa enkla texter.

 

Lärandemål för eleven

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla

- din förmåga att koppla ljud och bokstav
- din förmåga att forma stora och små bokstäver
- din förmåga att skriva ord
- din förmåga att skriva en mening med stor bokstav och punkt
- din förmåga att ha mellanrum mellan orden
- din förmåga att kunna alfabetet, vokaler och konsonanter

Undervisning

Vi kommer att arbeta enskilt och i grupp med bl a:

- Arbeta efter ett arbetsschema där du får olika uppgifter som att lyssna efter olika bokstavsljud, forma och skriva bokstäver och läsa.
- Läs- och skrivuppgifter

- Läsning i lärpar och enskild läsning.

- Bygger ord och meningar med hjälp av olika pedagogiska spel.

Så här kommer pedagogen att bedöma dig:

Genom att du visar din förmåga att läsa texter och förstå innehållet.
Genom att du visar din förmåga att rabbla alfabetet och din förståelse av alfabetisk ordning.
Genom att du visar hur du löser och utför en skriftlig instruktion.
Genom att du i dina texter visar din förmåga att skriva meningar med punkt och stor bokstav.
Genom att du deltar i samtal då vi återberättar händelser i en text, t ex högläsning.
Genom din förmåga att lyssna och samtala.

Kunskapskrav

Du ska kunna skriva alla bokstäver, kunna skriva ditt namn och enkla ord.
Du ska känna till vokaler och konsonanter.
Du ska kunna koppla ihop ljud och bokstav.
Du ska kunna skriva meningar med stor bokstav i början, mellanrum mellan orden och punkt i slutet.
Du ska kunna skriva med både versaler och gemener.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

Kriterier

• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.