Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Järnåkraskolan 4-9, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 2 maj 2018
Vi ska under några veckor jobba med ett skriva projekt: person-, miljöbeskrivningar, dialog, gestaltning. Vi kommer att läsa korta utdrag ur noveller och analysera dessa. Vi ska skriva korta gestaltande texter och ge och ta respons av klasskamraterna. Slutuppgiften blir att skriva en gestaltande, berättande text.
Att formulera sig i skrift och följa språkliga normer
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Hur man ger och tar emot respons på texter. Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Flödeskrivning☛första utkastet☛andra utkastet☛bearbetning av innehåll, röd tråd☛bearbetning av språkets struktur☛respons☛inlämning☛bearbetningav innehåll och struktur☛inlämning.
I dessa texter som du kommer att få skriva läggs fokus på att gestalta. Gestaltande beskrivning innebär att du försöker beskriva något/någon och du använder dina sinnen (hörsel, syn, känsel, smak och doft) för att skildra detta. Istället för att skriva: ”Jag blev rädd.” kan du gestalta känslan och skriva: ”Mina ben skakade och hjärtat bankade”. I exemplet: ”Kurt blev mobbad i skolan ” beskrivs hur Kurt har det. En gestaltande beskrivning skulle kunna låta så här: ”När Kurt närmade sig skolan fick han ont i magen och redan på skolgården fick han flera hårda knuffar”.
Innehåll: variation i ordval, dramaturgi dvs röd tråd, styckeindelning. Skrivet med inlevelse och gestaltning.
Teknik: skiljetecken, meningsbyggnad, stavning, tempus.
Respons: att kunna ge och ta emot omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta desamma mot ökad kvalitet.
Formulera sig och kommunicera i skrift. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter