Industriella revolutionen år 8, vt 2018

Kursen behandlar en av historiens största och viktigaste förändringsprocesser. Den industrriella revolutionen startade i Storbritannien under 1700-talets senare del och innebar en omställning från muskel- till maskinkraft.

Konkreta mål

Kunna redogöra för orsaker till att industrialiseringen startade i Storbritannien.

Kunna redogöra för några viktiga konsekvenser av den industriella revolutionen (positivt, negativt, lång respektive kort sikt, socialt, politiskt, ekonomiskt...

Känna till några viktiga tekniska uppfinningar.

Känna till något om människors livsvillkor under perioden.

Kunna skriva en text om ett historiskt förlopp.

Undervisning

Gemensam och individuell läsning.

Genomgångar och filmvisning.

Eget textarbete: redogörelse kring orsaker och konsekvenser.

Bedömning och examination

Bedömningsunderlaget utgörs av ditt deltagande i klassrumsdiskussionen samt den skriftliga historiska redogörelse som du lämnar in.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl under­ byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
• Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
• .
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.