Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fysik, väder och energi, klass 4 vt -18, v 14-

Skapad 2018-03-19 13:31 i Piratenskolan Simrishamn
Grundskola 4 Fysik
Vi jobbar med väder och energi.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6

Matriser

Fy
Fysik, väder och energi

>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>
Fysikaliska fenomen (väder)
  • Fy  E 6
Du berättar om ett väderfenomen och hur det uppstår, t ex vindar. Du använder 3 begrepp.
Du berättar om olika väderfenomen och något om hur de hänger ihop. Du använder 4 begrepp.
Du berättar om olika väderfenomen och om hur de hänger ihop. Du använder fler än 4 begrepp.
Energikällor
  • Fy  E 6
Du ger exempel på en energikälla och förklarar hur den fungerar.
Du ger exempel på mer än en energikälla och förklarar hur de fungerar.
Du ger exempel på mer än 2 energikällor och förklarar hur de fungerar.
Energiflöde
  • Fy  E 6
Du berättar om 2 av de former energi kan ha. Du berättar också om ett sätt som energi kan omvandlas (byta form) på.
Du berättar om 3 av de former energi kan ha. Du berättar också om 2 sätt som energi kan omvandlas (byta form) på.
Du berättar om fler än 3 av de former energi kan ha. Du berättar också om 3 sätt som energi kan omvandlas (byta form) på.
Undersökningar
  • Fy  E 6
  • Fy  E 6
  • Fy  E 6
Du får hjälp med att komma på en fråga och planerar en undersökning för att kunna svara på frågan. Du kommer på någon förbättring av undersökningen. Du dokumenterar undersökningen.
Du kommer på en fråga och planerar en undersökning för att kunna svara på frågan. Du kommer på 2 förbättringar av undersökningen. Du dokumenterar undersökningen ganska detaljerat.
Du kommer på en fråga och planerar en undersökning för att kunna svara på frågan. Du kommer på fler än 2 förbättringar av undersökningen. Du dokumenterar undersökningen detaljerat.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: