Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

KOD 45 bok 4

Skapad 2018-03-19 14:29 i Gemensamt skola i Båstad Båstad
Grundskola 5 – 6 Svenska Svenska som andraspråk
Vi kommer att läsa en serie som heter KOD 45 och som består av 4 böcker. Vittnet, Hemligheten, Fällan och Branden. Detta planering är för fjärde boken Branden.

Innehåll

Vad ska vi arbeta med?

Vi kommer att läsa en serie som heter KOD 45 och som består av 4 böcker. Vittnet, Hemligheten, Fällan och Branden. Vi kommer att läsa några kapitel varje vecka och sedan arbeta med uppgifter kopplade till lästa kapitel och vi kommer även att ha boksamtal om boken.

Varför ska vi arbeta med detta?

Att kunna kommunicera är en viktig förmåga som man måste kunna för att kunna vara en del av samhället och må bra. Genom att läsa böcker får man möjlighet att träna sin empatiska förmåga, sin analysförmåga och förmågan att ta till sig en text. Genom att prata om det vi läser tränar vi oss på att kommunicera via talet och genom att besvara frågor om läsförståelsen tränar vi på vår läsförståelse.

I läroplanen kan man läsa följande "Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära." (Skolverket, 2011)

Det är denna del vi kommer att ha som fokus under arbetet med denna bok.

När ska vi arbeta med detta?

V. 11 till V.17 kommer vi arbeta med boken Branden.

 

Hur ska vi arbeta med detta?de lästa

Ni kommer varje vecka att få några kapitel att läsa i grupper i skolan. Ni kommer även få häfte med uppgifter kopplade till det ni läst. Dessa uppgifter ska vara klara till veckan efter.

Vi kommer även att genomföra boksamtal där vi pratar om hela boken.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv

Matriser

Sv SvA
Svenska åk 4-6 Sandlyckeskolan

Tränar mot nivå 1-->
Du har ännu inte uppnått nivå 1 och tränar mot nivå 1.
Nivå 1 -->
Du har uppnått nivå 1 och tränar mot nästa nivå.
Nivå 2 -->
Du har uppnått nivå 2 och tränar mot nästa nivå.
NIvå 3 -->
Du har uppnått nivå 3 och tränar mot nästa nivå.
Läsa med flyt
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Läsförståelse
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
Budskap & upplevelse
Dessutom kan du, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Dessutom kan du utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Dessutom kan du, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Skrivregler
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Samtala
Du kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Du kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
Du kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.

Sv SvA
Svenska som andraspråk åk 4-6 Sandlyckeskolan

Tränar mot nivå 1-->
Du har ännu inte uppnått nivå 1 och tränar mot nivå 1.
Nivå 1 -->
Du har uppnått nivå 1 och tränar mot nästa nivå.
Nivå 2 -->
Du har uppnått nivå 2 och tränar mot nästa nivå.
NIvå 3 -->
Du har uppnått nivå 3 och tränar mot nästa nivå.
Läsa med flyt
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Läsförståelse
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
Budskap & upplevelse
Dessutom kan du, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Dessutom kan du utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Dessutom kan du, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Skrivregler
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Samtala
Du kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Du kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
Du kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
Språkliga strategier
Du använder då i huvud­sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd.
Du använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd.
Du använder då väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: