Hållbar utveckling

Hållbar utveckling handlar om hur vi ska få en bra värld att leva i och att vi som lever idag tar hand om jorden så pass väl att även nästa generation kan leva på den. Man brukar dela upp hållbar utveckling i tre områden som ska samverka:
• hur människor påverkar naturen (ekologisk del)
• hur människor uppför sig mor varandra (social del)
• hur människor hushållet med resurser (ekonomisk del)

Övergripande mål och riktlinjer

• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling

Förmågor

Geografi:

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling

Centralt innehåll

Geografi:

• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel vattenförbrukning eller transportsätt.

• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

Kunskapskrav

Geografi:

• Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
• Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett fungerande sätt, samt resonerar om olika källors användbarhet.
• Vid fältstudier använder du kartor och enkla geografiska verktyg på ett fungerande sätt.

Genomförande

Du kommer att få:

• titta på filmer, bilder och läsa texter samt fundera och diskutera innehållet
• möjlighet att delta aktivt under genomgångar och diskussioner 
• arbeta med diskussions- och faktauppgifter
• ställa frågor
• söka information och arbeta källkritiskt
• samla in och mäta geografisk data från närområdet
• göra fältstudie i närmiljön

Elevinflytande

Elevernas synpunkter på arbetssätt och arbetsformer:

Eleverna vill gärna se filmavsnitt. Flera tycker att de lär sig bäst när de antecknar eller har fått frågeställningar i förväg. Några föredrar att titta utan att anteckna.

Eleverna vill gärna arbeta med arbetsuppgifter i par eller i grupp om tre personer. Insamling och mätning av geografisk data från närområdet vill eleverna gärna göra i grupp (4 personer).

Bedömning

Dina kunskaper kommer du att få visa muntligt i helklassdiskussioner och vid pararbete. Text och bilder i dina arbetsuppgifter kommer också att vara underlag för bedömning. 

Dokumentation/Utvärdering

Elevernas arbeten dokumenteras och sparas digitalt samt i arbetshäften/-pärmar.

Elever och lärare kommer att utvärdera arbetsområdet i slutet.

Analysen ska läggas i GAFE.