Centrala Innehåll

-Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll

-Muntligt berättande för olika mottagare.

-Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.

-Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

-Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.

-Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

Kunskapskrav för bedömning

-Eleven ska kunna läsa bokstäver och bekanta texter med flyt genom att använda läs strategier på ett fungerande sätt.

- Eleven ska kunna identifiera och förstå bilder med texter.

- Eleven ska kunna skriva bokstäver och enkla ord med läslig handstil.

-Eleven ska kunna presentera sig på ett kort samtal.

Konkretisering av målen

Eleven ska kunna:

- läsa och skriva bokstäver (alfabeter) på lärobok.

- rita och måla bokstäver och bilder på lärobok.

- se på bilder och texter på litteratursmaterial och tala (beskriva) dem.

- identifiera föremål på bilder och skriva namn på dem.

- förstå hälsaningsfraser och presentera sig.

- förstå enkla ord varje lektion.

- förstå och skriva enkla ord.

Undervisning

Den utformas genom:

- att bokstavera och öva alfabeter (bokstäver)

- att skriva och läsa lärobok och kurs litteraturen.

- att få bilder med texter och spela olika spel.

- att ha en dialog och ett kort samtal.

- att känna veckodagarna, månader och årstid.

- att läsa kort berättelse och saga.

Tillämpning

Eleven ska visa sina förmågor genom:

- att kunna läsa och skriva bokstäverna på ett skriftlig examination.

- att identifiera och förstå meningen av bilder.

- att kunna ha ett kort muntlig examination.

-att kunna räkna siffror och tala veckodagarna, månader och årstid.

- att kunna återberätta berättelse och saga.

Bedömning

Bedömningen ska utföras genom:

- elevenskunnande att skriva och läsa bokstäver (alfabeter).

- elevenskunnande att identifiera och förstå bilder med texter och enkla ord.

- elevenskunnande att presentera sig.

- elevenskunnande att räkna siffror och tala veckodagarna, månader och årstid.

- elevenskunnande att återberätta sagor och berättelser.

• samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande.

  Gr lgr11
• ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande,

  Gr lgr11
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,

  Gr lgr11
• samverka med andra lärare i arbetet för att nå utbildningsmålen, och

  Gr lgr11
• upplever att kunskap är meningsfull och att den egna kunskapsutvecklingen går framåt,

  Gr lgr11
• får stöd i sin språk- och kommunikationsutveckling,

  Gr lgr11
• successivt får fler och större självständiga uppgifter och ett ökat eget ansvar,

  Gr lgr11
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och

  Gr lgr11
• genom utvecklingssamtal och den individuella utvecklingsplanen främja elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling,

  Gr lgr11
• utifrån kursplanernas krav allsidigt utvärdera varje elevs kunskapsutveckling, muntligt och skriftligt redovisa detta för eleven och hemmen samt informera rektorn,

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

  Gr lgr11  -
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

  Gr lgr11  -
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

  Gr lgr11  -

Ml

Modersmål i tigrinja årskurs 1-5