Konkretisering av mål

• Eleven deltar i lekar, spel och idrotter och utvecklar sin förmåga att anpassa sina rörelser i de grovmotoriska grundformerna.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter.

Förankring i kursplanens syfte

Eleverna ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang.

Förankring i läroplanens första och andra kapitel

Centralt innehåll

Arbetsformer

• Diskussion med eleverna. 
• Genom olika övningar tränar eleverna motoriska grundformer, till exempel hoppa, klättra, rulla, stödja och springa m.m.
• Lekar med lättare regler och rörelse till musik.
• Planera och genomföra olika övningar med sina kamrater.

Bedömning

Jag ser på din förmåga att:

• delta i lekar, spel och idrotter.
• samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter.

Dokumentation

Vi dokumenterar elevernas förmågor genom att:

• Observerationer
• Diskussioner

• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och

  Gr lgr11
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Gr lgr11
• tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och

  Gr lgr11
• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

  Idh
• Centralt innehåll
• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.

  Idh  1-3
• Enkla lekar och danser och deras regler.

  Idh  1-3
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.

  Idh  1-3
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.

  Idh  1-3