Arbetslivet

Vem är jag och vad vill jag? Hur går det till när man kommer ut i arbetslivet? Det ska vi ta reda på.

År 8

I det här arbetsområdet ska vi titta närmare på hur arbetslivet fungerar. Vad kan man förvänta sig av att komma ut i "jobblivet"? Är det bara en massa skyldigheter eller finns det rättigheter också?

Övergripande kunskaper/uppgifter

1. Vad passar jag för? Är jag bra på något? Vi börjar med att undersöka vilka vi är. Intressen och förmågor.
   Tänk att få jobba med något som man tycker är riktigt kul. Tänk om det inte är så svårt som man tror. 
   Vad är viktigt med jobbet? Räcker det med en bra lön eller finns det andra viktiga saker med ett jobb?
   
   
2. Fakta: Vi fortsätter att jobba med Gleerups där du ska ta reda på hur arbetsmarknaden har förändrats under de senaste 200 åren. Fackföreningarnas roll samt lagar och regler tas upp. (Grundkurs)
   
   
3. Inlämning: "Mitt liv om tio år". Vi tittar in i framtiden för att hitta den plats där du vill befinna dig om tio år. Sen funderar vi även över vägen dit. Hur lyckas man nå sina mål?
   
   
4. Fördjupning: Under omarbetning. Trasig länk
   (Fortsättningskurs)

År 9

Hands on!

Nu börjar du närma dig beslutet om din framtid. Du ska snart välja vilken väg du vill gå i livet genom att fundera över ett gymnasieval. Vad vill jag bli när jag "blir stor"? Vad vill jag jobba med? Vad tycker jag är roligt egentligen? Kan man inte bara få en massa pengar utan att jobba? 

Det finns inte en utstakad väg för dig nu för tiden. Det var annorlunda förr. För ett par hundra år sedan så var det i stort bestämt redan när man föddes hur livet skulle se ut. Nu kan du välja själv. Det är både härligt och jobbigt. Att ta egna beslut innan man har blivit riktigt vuxen.

Vi undersöker

Vi kommer att på flera sätt försöka hitta den väg som kan vara bäst för dig att gå. En utbildning är alltid bra men vilken och hur mycket orkar jag att plugga?

• Vi gör yrkestest som kan ge en fingervisning om vad som kan passa just dig. Här kommer läraren att undersöka din förmåga till resonemang. Varför är resultatet i testen bra eller dåliga?
• Vi ser på filmer om PRAO och arbetslivet. Information och fakta.
• Vi tar reda på mer om den arbetsplats som du haft din prao på. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.

Uppgifter

Arbetsmarknaden (Grundkurs)

Besvara frågorna nedan:

1. Hur har arbetsmarknaden förändrats under de senaste 200 åren?

2. Vad tror du är den vanligaste typen av arbete idag? Ge exempel.

3. Vilka problem ser vi kommer att uppkomma i EU framöver? Försörjningsbördan.

4. Vilken roll har fackförbunden i Sverige?

5. Hur funkar LAS?

6. Vilka andra lagar finns som reglerar ditt arbete?

7. Hur löser man problemet med hög ungdomsarbetslöshet? Flera lösningar finns.

Den här länken leder till avsnittet i Gleerups som ger dig svaren på frågorna. (a456)

Du i det ekonomiska kretsloppet 1

Nu går du i skolan men snart är du ute i arbetslivet.

Då är det hög tid att du förstår hur det ekonomiska systemet i samhället fungerar.

Vi börjar grundläggande och tittar på vilka olika alternativ som finns att styra ett land ekonomiskt.

1. Varför är det viktigt att ta hänsyn till frågorna, Vad ska produceras? Hur ska det produceras? För vem ska det produceras?
2. Vad är planekonomi?
3. Vad är marknadsekonomi?
4. Vad är blandekonomi?
5. Vad menas med utbud och efterfrågan?

Länk till Gleerups, samhällskunskap om Ekonomiska system (id 4235)

Kluring 2: Första jobbet

Du har jobbat i två månader på ditt första jobb. Det är kanske inget du ska jobba med resten av livet men det är en bra start och du har ganska snabbt blivit duktig på det du gör.

Jobbet är tidsbegränsat till ett år men om du vill så har chefen sagt att du nog kan få fortsätta efter det första året. Det beror lite på hur det går för företaget.

Du har skrivit på ett anställningsavtal där det står att du ska jobba ett år, vilka arbetstider du har och där står också vilken lön du ska få.

Första månaden fick du lära upp dig med hjälp av en annan person som jobbar på företaget men du kom snabbt in i arbetsuppgifterna och var självgående redan efter två veckor. Efter första månaden får du din första lön. Du får det som ni avtalat och du är nöjd.

Den andra månaden så blir en av de andra anställda sjuk och du får jobba lite mer så att ni ska hinna med allt. Chefen frågar om du kan jobba över en kväll och det gör du för att allt ska fungera som det ska. Personen som är sjuk har tydligen fått Corona och kommer att bli borta en längre tid. Det ser inte bra ut.

Du börjar bli trött. Långa dagar med övertid och du börjar fundera på om du får betalt även för de timmar du jobbar över. Vad ska man ha i övertidsersättning? Får man jobba hur många timmar som helst?

När du nästa dag bestämmer dig för att prata med chefen om detta så visar det sig att han är på affärsresa utomlands och kommer inte tillbaka förrän om två veckor. En annan person som jobbat länge på företaget är nu den som pratar med dig om arbetsuppgifter och att jobba över.

Du är nu väldigt trött och säger att du kanske inte orkar jobba över så mycket som du gjort. Personen som ger dig dina uppdrag blir lite sur och säger att du måste jobba över...

Nu tänker du ta reda på om det är ok att säga nej. Senaste veckan har du inte ens hunnit ha rast. Vad ska man få för ersättning när man jobbar över? Hur mycket kan man jobba över egentligen? Någon har sagt att ni har kollektivavtal på den här arbetsplatsen. Vad betyder det?

Dags att ta reda på vad som gäller om övertidsersättning och hur mycket man får jobba...

Du i det ekonomiska kretsloppet 2

Ja, nu ska du verkligen in i kretsloppet. Vi ska ta en titt på det ekonomiska kretsloppet som alla är en del.

Alla människor i t.ex. Sverige befinner sig i det här kretsloppet. Du befinner dig i Hushållet.

1. Vad är ett hushåll?

Hushållet är beroende av de andra delarna i kretsloppet precis som de är beroende av hushållet.

2. Det finns en tydlig koppling mellan hushållet och företagen. Vad får företagen av hushållet och vad får hushållet från företagen?

Ibland så blir det kanske lite pengar över i hushållet. Dessa pengar kan man spara till något dyrare som man vill köpa längre fram.

3. Vem ska ta hand om dina sparpengar?

Vid vissa tillfällen i livet så kanske man måste våga satsa lite. Familjen har kanske blivit större och ni behöver ett större hus att bo i. Ni har visserligen sparat en hel del pengar men ni har inte råd att köpa huset ändå.

4. Vart kan man då vända sig för att få låna pengar?

I Sverige så har vi en ganska stor offentlig sektor. Det är ju bra men det kostar också pengar att driva den.

5. Vad får man från den offentliga sektorn? (exempel) Hur betalas dessa tjänster som vi får tillgång till?

Ja, det här är det ekonomiska kretsloppet där pengarna snurrar runt i systemet så att vårt samhälle ska fungera. Det går att göra på många olika sätt men det här systemet är det vi har i Sverige.

Hoppas nu att du har kunnat svara på frågorna och förstår hur pengarna snurrar i kretsloppet. (Det var ju trots allt lite repetition från sjuan...)

Länk till Gleerups, samhällskunskap om Ekonomiska kretsloppet (id 9235)

Vägen till yrket

Nu är det dags att hoppa tillbaka till "nutid". Från högstadiet till gymnasiet men vilket? Vilken utbildning? Finns det flera vägar till det yrke du skulle vilja ha om tio år?

1. Vilken eller vilka gymnasieutbildningar kan vara aktuella för dig?
2. Vad krävs för att komma in på denna utbildningar?
3. Ta reda på vilka yrken som du kan få om du läser denna utbildning?
4. Krävs det fortsatta studier efter gymnasiet? I så fall, vilken typ av utbildning?
5. Vilka olika yrken är förknippade med denna utbildning?

Kluring 1: Vad är det som bestämmer din lön?

Är det så att du redan är klar med uppgifterna hittills?

Här kommer en kluring.

Det finns många saker att svara på den här frågan så skriv det du kommer på och försök motivera varför du tror att det är så.

Svara på frågan: Vad är det som bestämmer din lön?

Att tänka på:

• Ta med sådant vi diskuterat i samband med det ekonomiska kretsloppet
• Ta med sånt som handlar om traditioner och kultur
• Ta med sånt som handlar om avtal och lagar
• Ta med sånt som du själv tror påverkar vilken lön som sätts för ett arbete

Du i det ekonomiska kretsloppet 3

Vare sig man vill det eller inte så påverkas man av allt som händer i världen. I den förra uppgiften tittade vi på det ekonomiska kretsloppet i landet Sverige. Sverige befinner sig också i ett ekonomiskt kretslopp med hela världen vilket leder till att vi alla påverkas av allt som händer i världen.

Nu ska vi titta på hur samhällets ekonomi förändras beroende på olika saker. Ibland är det "goda" tider och ibland är det "dåliga". Vad betyder det?

Konjunkturer

1. Vad är låg- och högkonjunktur?

2. Hur mäts detta och vad betyder BNP?

När det finns mycket pengar i samhället så brukar vi människor handla mer saker. Då säljer företagen mycket och många blir glada och nöjda. Samtidigt kan det hända något med värdet av våra pengar.

3. Vad är inflation?

4. Detta kan skapa oro på marknaden och människor blir osäkra på framtiden. Vad händer då? Vad leder inflation till?

5. Lågkonjunkturer är alltså ganska svåra att ta sig ur. Hur brukar man då göra i t.ex. Sverige?

Nu har du fått lära dig om konjunkturer.

Det är väldigt svårt att hålla världens ekonomi i perfekt balans eftersom det är så mycket som påverkar den. Därför får vi nog räkna med att hög- och lågkonjunkturer kommer att fortsätta avlösa varandra även framöver.

Det är dock väldigt bra att veta varför det är som det är och vad man gör för att problemen ska bli både mindre och färre.

Länk till Gleerups om konjunkturer (id 7907)

Mitt liv om tio år

Beskriv ditt liv om tio år utifrån de övningar vi gjort under lektionerna innan. Frågor att fundera över. 1. Var bor jag? Sverige/annat land. Stad/landsbygd. Lägenhet/hus? 2. Arbetar- eller studerar jag? 3. Vad arbetar jag med eller studerar? 4. Vad gör jag på min fritid? 5. Är jag med i någon intresseförening eller organisation? 6. Är jag intresserad av politik, religion, samhällsfrågor? 7. Har jag familj? Vilka bor jag tillsammans med? 8. Har jag kontakt med mina nuvarande kompisar och/eller har jag byggt upp nya kontakter? 9. När eller hur ofta träffar jag mina föräldrar och/eller syskon? 10. Gillar jag samma typ av musik och filmer som idag? 11. Använder jag fortfarande tv, mobiltelefon och dator på samma ätt om idag? 12. Har jag hjälpmedel på jobbet och i hemmet som inte finns eller utvecklats idag? 13. Vilket eller vilka färdmedel använder jag mest när jag reser? 14. Kommer jag att vara nöjd med mitt liv om tio år? - Varför?

Arbetslivet (Fördjupning)

Från handelsbod till självskanning

Gör nedanstående uppgifter

Följ denna länk för att komma till texten i Gleerups som beskriver handel förr i tiden. Samhällskunskapsboken i Gleerups (a796)

Uppgifter

1. Hur har försäljning av matvaror förändrats, automatiserats och digitaliserats, från 1900-talets början till idag? Ge flera exempel.
2. Hur tror du att framtidens matvaruförsäljning kommer att se ut? Vilka förändringar kommer att krävas? Hur kommer det att förändra yrkesrollen för de som jobbar med matvaru­försäljning? Ge exempel och motivera.

Använd gärna ord och begrepp som: pappstrut, plastpåse, papperskasse, miljökasse, plastförpackning, lösvikt, över disk, självscanning, snabbköp, handelsbod, stormarknad, hemleverans, internetbeställning, själv­utchecknings­kassa, kassaapparat, kontant­betalning, kortbetalning, kredit

Mitt yrke i framtiden

Fundera nu efter att du sett filmen om den framtida arbetsmarknaden, kring dina egna val. Hur tror du att de yrken som du funderar på i framtiden kommer att utföras om tio eller 20 år.

Tekniken utvecklas i rasande tempo och tar över allt mer av människans uppgifter. Kan de ersätta oss helt och hållet?

Robotar som spelar musik

AI ringer och bokar en klippning

Skriv i samma worddokument som du jobbat med tidigare och lämna in det här.

Vägen till livet om tio år

Ta reda på hur du ska ta dig till det där livet som du önskar dig om tio år.

Du befinner dig nu i nian i högstadiet.

Vad blir nästa steg?

• Vad är nästa steg? Gymnasiet eller jobb?
• Vilket gymnasieprogram passar dig bäst? Vad läser man där?
• Vilka inriktningar finns i det gymnasieprogrammet? Vilken inriktning ska du gå? Vad kan man jobba med om man läser den?
• Behöver du läsa vidare eller är det dags att ta sig ut i arbetslivet?
• Vilken högskoleutbildning kan passa dig om du ska läsa vidare?
• Vilka olika inriktningar finns det i den utbildningen?
• Vilka jobb kan du jobba med nu?

Fundera över din väg genom att beskriva:

• Möjligheter och hinder
• Lätt eller svårt?
• Roligt eller tråkigt
• Enkelt eller jobbigt

Yrket

Dags nu att beskriva det yrke du strävar mot. Beskriv punkerna nedan så gott du kan. Uppgiften handlar om att du ska få en så omfattande bild av yrket som möjligt.

Uppgiften bedöms utifrån:

• Informationssökning, källor.
• Resonemang kring yrkets möjligheter och påverkan på ditt liv.
• Uttrycka ståndpunkt. Motivera vad som är bra/dåligt osv.

Att ta reda på

• Arbetsgivare. Vilket eller vilka företag kan man jobba på?
• Arbetsuppgifter. Vad gör man i yrket? Flera olika arbetsuppgifter?
• Lön. Vilken lön kan man förvänta sig när man börjar i yrket? Vilken lön kan man nå efter ett antal års erfarenhet?
• Förmåner. Annat än lön som ersättning?
• Arbetsförhållanden. Fysisk- och psykisk arbetsmiljö. Är jobbet påfrestande för kroppen eller hjärnan på något sätt?
• Jämställdhet / jämlikhet. Mest kvinnor eller män inom yrket? Har alla anställda samma arbetsvillkor?
• Möjligheter till vidareutbildning. Har du möjlighet att påverka dina arbetsförhållanden och arbetsuppgifter? Kan du utbilda dig inom företaget?
• Förändring eller utveckling för dig som arbetstagare. Kommer du att kunna eller bli tvingad till att förändra dina arbetsuppgifter för att hänga med i utvecklingen inom yrket?
• Ny teknik i yrket. Finns det mycket ny teknik i yrket? Är det digitaliserat?
• Arbete lokalt eller globalt. Kommer du att jobba på samma ställe, resa runt i landet eller världen?

År 9: Yrkestest

I den här uppgiften ska du göra ett par yrkesundersökningar. Där får du ut förslag på yrken som kan passa dig beroende på hur du svarar på frågorna i testen.

Du ska presentera några av de yrken som du får tips om och motivera varför dessa yrken kan vara rätt eller fel för dig.

Läraren bedömer din förmåga att föra resonemang. Du ska kunna förklara varför dessa yrken passar eller inte passar dig.

Länk till yrkestest

År 9: Hur bidrar du till samhället?

I den här uppgiften får du skriva om det yrke som du funderar över att jobba med i framtiden.

Du ska förklara sambandet mellan det du gör i yrkeslivet och varför det är nödvändigt för samhället att detta görs.

• Tänk på att det finns flera olika samband mellan dig och samhället. Du bidrar på flera olika sätt.

Läraren bedömer din förmåga att förstå samband samt att du kan använda begrepp och modeller (ett samhällssystem) för hur samhället fungerar.

PRAO-uppgift

Förberedelser innan PRAO

I den här delen av uppgiften ska du fundera lite över den arbetsplats du kommer att jobba på under PRAO'n.

Vad tror du?

• Är andra företag beroende av det som görs på din arbetsplats?
• Har den arbetsplats du har praktik (PRAO) på kontakter med eller behov av omvärlden utanför Sverige? I så fall, på vilket sätt? (Globalisering)
• Hur kan studier i de olika so-ämnena (Geografi, Historia, Religion och Samhällskunskap) komma till nytta på din PRAO-plats?

Under PRAO'n

Vad vet du nu?

• Samma punkter som du funderade över innan din praktik ska du nu besvara.

Läraren bedömer om du som elev kan se samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med resonemang. Samhällsfrågan i det här arbetet är att se sambandet mellan företaget och det samhälle det verkar i.

År 8: Intressetest

Följ den här länken för att göra intressetestet.

Frågor

1. Vad blev ditt resultat? Hur ser statistiken ut för dig? Vad borde du satsa på enligt resultatet?
2. Blev det tydligt ett ämnesområde som sticker ut eller blev det jämt fördelat?
3. Vilket program föreslås att du ska läsa vidare på? (Gymnasieval)
4. Tycker du att resultatet stämmer? Varför då?

Följ den här länken för att göra intressetestet.

År 8: Anlag och egenskaper

Vad är du bra på?

Vissa anlag och egenskaper har varje människa. Det mesta är bra i yrkeslivet om man tänker till.

Vad har du för egenskaper och hur kan de hjälpa dig i ett framtida yrke?

PRAO-uppgift: Att Jobba (ÅR 9)

Att jobba

Du har varit ute i verkligheten. PRAO är ett bra sätt att förstå hur det är på arbetsmarknaden.

Beskriv nu hur du upplever det, "att jobba".

Här få du lite förslag vad du kan skriva om:

• Bra/dåligt
• Kul/tråkigt
• Arbetsuppgifter
• Kollegor
• Tider
• Vill/vill inte jobba med -> Bra lärdomar
• Du kan skriva om precis vad du vill

Det som kan bedömas är dina resonemang kring det du gjorde.

Ställ dig frågan "varför" du tycker som du gör.

Använd de frågor du fick av SYV som underlag till din text.